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學生起點行為分析 學生前測分析 一年級生前測共232題 主詞出現動物比例佔0.06 造句字數約8.4字 單位量詞常誤用 常見的句子錯誤 單位量詞的誤用 學生對於個、隻、雙、條、根、塊等單位詞的用法認識不清。 常見的句子錯誤 句子不夠完整。 常見的句子錯誤 無法理解詞義、使用詞語不當 常見的句子字數 常見的句子字數 八到十個字 句子寫得很簡單 教學重點 怎樣把短句拉長，把未完成的句子寫完整，怎樣讓簡單句子的意思變得豐富充實，於是自編八節教案利用各種不同方式（給詞語配新裝、給詞語描形狀、給詞語加動作、給詞語加數量、給詞語加想像）讓小朋友不斷練習，達到完整句子目標。 認識完整的句子 小朋友學會了許多些字或詞之後，更重要的是要能說/寫成一個句子。只有句子才能為我們表達出完整清楚的意思。但是，要寫好一個句子，必須要注意兩個條件的配合，分別是「完整」、「適當」。 句子的基本條件 句子的基本條件：像有「頭」和「身體」的雪人 豐富句子的條件 句子可以加入哪些擴充的元素〈內容〉？ 1.時間 2.地點 3.人物 4.心情 5.動作 教學主題－擴寫 擴寫是什麼？ ～在句子主要成分中增加一些修飾的部分，讓句子長高長大變漂亮～ 教學主題架構 繪本內容簡介 文建會製作「是蝸牛開始的」動畫繪本 繪本內容簡介 有一天，蝸牛碰見豬就脫口對豬說：「天啊！你好肥哦，可是你的腿竟然沒有被壓垮耶！」這使得豬大為光火，所以當他碰見兔子，便也不客氣的指著兔子笑他是膽小鬼，而兔子被豬的嘲笑弄得心理很是不愉快，當他碰見大狗的時候，也不客氣的數落大狗是隻懶惰蟲，大狗雖然為自己自圓其說，可是當他碰見蜘蛛時也取笑了蜘蛛，而蜘蛛也將這份怨氣發洩在白鵝身上，所以當白鵝遇見蝸牛時，當然毫不客氣的笑蝸牛是個慢吞吞的傢伙，這下子大家都因為彼此不客氣的言語生氣了，該如何化解這即將爆發的風波呢？ 角色扮演＆讚美時刻 邀請數位學生上台即興演出，運用電子白板骰子，骰出即興演出故事動物角色號碼，再根據號碼從籤筒抽出故事動物角色，再模仿故事動物動作或聲音給台下學生猜一猜扮演為何種動物（誰＋在＋地點＋做什麼事），最後台下學生以一句完整的話（我讚美你，就是因為你、、、、、）讚美上台演出同學。 票選故事明星 看完上台即興演出後票選 最受歡迎的角色扮演故事 明星。 電子白板票選統計檔 詞類分析－ 動詞 詞類分析－形容詞 增加句子的成分 金魚游來游去 幾條金魚游來游去 一條金魚游來游去 一條什麼顏色的金魚游來游去 一條橘色的金魚游來游去 一條橘色的金魚在哪裡游來游去 一條橘色的金魚在水族箱裡游來游去 增加句子的成分 經過老師不斷提問原來只有六個字的一句話 在句子主要成分中增加一些修飾的部分讓句子長胖長高變成十六個字的長句 完整句子教學 【意思完整】：請你試著 將句子補充完成，意思 才會完整哦! LOGO * LOGO 寫作時以為只要學童有生活經驗，就可以比較輕鬆寫作，但在批閱日記時發現學生常誤用錯別字、並在造句時常常出現邏輯不通等現象。 例如： 在森林裡玩耍 例如： 太生氣了！ ◎學生對於詞義理解不夠或與連接詞的用法混淆，會出現詞語應用不正確之情況。 例：北極是雪人的家。 擴寫 7.概念圖 1.繪本 6.生活 影片書寫 3.疊字詞 教學 5.完整 句子 4.基本 句型 8.童詩 共作 2.詞類 分析 單元一 動詞是用來表示事物 動作、發展、變化的詞， 正確認識它， 才能正確使用它。 單元二 適當的形容詞， 就像在黑白的圖案上， 加入鮮豔的色彩， 會使句子更生動活潑。 單元四 單元五 LOGO