昆工城市学院教学日历(构成13-14上).docVIP

教学周历（2013－2014上学期） 专业班级 媒体 人数 35 课堂教学时数 80学时 总学时数 80 实验(实践)学数 课程名称 构成设计 上 机 学 时 数 周 次 学 时 章、节、题目 教学主要内容 （讲授、实验、习题、课堂讨论、实习、课程设计） 拟布置作业及要求 1 3 近代西方美术流派 简介近代西方美术流派，后顾构成与美术的渊源。以及对现代设计带来的影响。 课外阅读 1、《世界美术史》 2、网上查阅相关资料 1 2 构成概论 构成的概念 构成的形式 构成与设计 构成是指一个专门的领域。本世纪初提出的一种造形理念，有别于其它艺术形式。主要偏重于表现理性的抽象艺术和设计。是现代设计美学的重要概念。 构成从其形式上和研究内容上，由于侧重点不同，大体分为了平面构成、立体构成和色彩构成三部分。 一、课外阅读 1、韩巍编著.形态.南京：东南大学出版社，2006 2、构成相关书籍、资料 二、作业 尝试利用歌谱进行创作，体验构成的主观创造与客观制约的关系。 2 8 平面构成 基本元素 形态 形态的构造方式 偶然形态 1、概念元素，是指在创造形象以前，仅在意念中感受到形象的点、线、面、体的概念。其作用是促使视觉元素的形成。 2、视觉元素。如果在画面上体现出概念元素，必须通过视觉元素来加以表现。视觉元素的作用是把概念元素表现于画面。 3、关系元素是指视觉元素的编排组合形式。 4、自然形态 抽象形态 纯形态 形态之间的关系，可用下面这个路线图加以体现：具象形态 →（形象简化）→ 抽象形态 →（数理简化）→ 纯形态 5、正形与负形 单独形 基本形 6、偶然形态的创造：在偶然形态中，能感受到生命的激情和神秘。 作业 1、点的构成2 2、线的构成3 3、面的构成3 4、以自然形态为基础，进行抽象、概括和整理后形成抽象形态、纯形态作业。注意三者之间加减构成变化！即 ·自然形态1 ·抽象形态1 ·纯形态1 5、偶然8 2 ～ 3 10 形态构成元素与骨格 第一节 构成元素之点 第二节 构成元素之线 第三节 构成元素之面 第四节 构成元素之体 第五节 骨格 第六节 基本型与单位形 1、点、线、面、体的性质、特点和作用。 2、点、线、面、体的关系。 3、骨格的种类 骨格的构成 4、基本型与单位形的异同 5、单位形的构图 6、基本型的群化 7、单位形的繁衍构成 作业 1、骨格构成3 2、单位形构成2 3 ~ 5 10 形式美学法则 比例与数列 分割 平衡与对称 1、比例、数列 黄金率与黄金比例矩形根号矩形 2、分割 3、平衡（1）基于力学形式的平衡 （2）均衡 4、对称（1）对称的种类 （2）次对称 5、对比 6、调和 一、课外阅读 [美]多萝西·K.沃什伯恩等著.设计·对称性设计教程与解析.天津：天津大学出版社，2006 二、作业 1、比例与分割构成4 2、对称构成3 3、对比构成1 4、调和构成1 5 ~ 6 14 构成技法 重叠的运用 动感的必须 韵律与节奏 形态的解构 变形 艺术形式的转变 形象的转换 空间概念与数字进制的运用 在二维平面中，通过构成技法表现立体感、透明感、动势以及韵律构成。 变形是利用坐标变换等方法来对图形进行变形处理，使原来的图形变得生动、诙谐、有趣或者难以辨认。 对设计者来说，最重要的是对技法的开拓，不断地探索和寻求，进行新形态的开发。 1、听觉与视觉的转化 艺术是相通的。在进行构成的设计中，可以借鉴其它艺术形式，从中找出创作的切入点。 2、由于视觉对不完全或不完整的图形具有填补间隙或空白的知觉倾向，所以形象之间可以转换。 3、空间运动概念的引入，是把时间和空间的变化加以组合考虑，使得构成的元素是在时间和空间中进行，构成方法和形式更加多元化和多样化，扩张了设计思考的领域。 4、数字进制法在构成设计中的运用，主要是通过数字的严密和逻辑性，表现构图的秩序和数理美。 空间运动概念的引入，是把时间和空间的变化加以组合考虑，使得构成的元素是在时间和空间中进行，构成方法和形式更加多元化和多样化，扩张了设计思考的领域。 作业 1、立体感2 2、透明感2 3、动感2 4、韵律3 5、变形1 6、听觉与视觉1 听觉与视觉的作业是通过把音乐的乐谱的音高、长短和节奏变成颜色明暗和形状的大小。构图要有整体性和装饰性，即，是一幅完整的设计图案。 7、空间概念1 8、形象转换2 9、数字1 6 ~ 7 2 错视与悖理图形 第一节 错视 第二节 反转现象 第三节 悖理图形 1