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未来人类型体塑造与体育教师 　　通过对当今我国青少年存在问题的研究，提出了解决问题的相关对策。除了呼吁整个社会以及决策者们的重视外，并希望体育工作者切实承担起重要职责，锻炼学生身体，增强学生体质。 　　体育教师人类型体塑造者 　　 　　1 体育教师的重要地位和重要使命 　　1.1体育教师在历史进程中所起的作用 　　1993年2月中共中央国务院发布的《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。 　　1.2当今体育教师应具有的素质 　　体育教师首先是一名教育工作者，必须具备一名合格教师所必不可少的思想道德素质、职业道德和人文修养。教书育人，为人师表，把育心和育人贯穿体育教学始终，既是完成体育教育教学任务的客观要求，更是社会赋予教师的神圣职责。精湛的运动技术和技能是优秀体育教师的立身之本，是体育教师区别于其他学科教师的职业要求。完美的运动技术和技能在体育教学中具有示范表率作用，具备高超运动技术技能的教师永远是同行的榜样和青少年崇拜的偶像。 　　1.3 体育教师肩负崇高的历史使命 　　体育教师不仅担负着全面贯彻教育方针、全面完成学校体育教学计划，增进学生体质和健康的重要职责，从更广阔的范围说，他们还担负着传播普及体育健身知识和技术、技能，推动全民健身运动，提高中华民族的身体素质的历史责任 　　2 我国青少年现今存在的问题及分析 　　2.1 对未来人类、型体、体质的注解 　　未来人类主要是指新时代祖国建设的接班人，社会主义建设的花朵——当代的中小学生，他们象征着祖国的未来与希望，故被笔者称为“未来人类”。型体则是对体质、体型、精神和心灵等几方面的综合表述。体质主要包括：身体形态、身体机能、体能、对自然环境适应能力和对疾病的抵抗能力。 　　2.2国力苶弱，武风不振，国民之体质日趋轻细 　　我国青少年体质健康状况不容乐观已经是不争的事实，并引起了社会的广泛关注。国家体育总局、教育部去年9月联合公布的2010国民体质监测结果表明：大学生身体素质25年来一直在下降。与1985年相比，肺活量下降了近10%；大学女生800米跑、男生1000米跑的成绩分别下降了10.3%和10.9%。由于中小学生长年累月的“圈养”，已经严重影响了大学生群体，更祸及全民素质。 　　2.3学生体质下降的原因剖析 　　2.3.1不断增大的升学压力直接导致学生近视 　　自恢复高考以来，我国青少年学生的升学压力越来越大，学生课业负担越来越重。1995年第三次全国教育大会决定，开始实施素质教育。然而，学生课业负担得到减轻，学生的学校学习以外的时间不断增多，但这些时间里要么被课外辅导学习占据，要么属于名目繁多的技艺培训，导致学生的视力不断下降。 　　2.3.2生活习惯改变导致运动量不足、肥胖增多 　　随着社会经济的发展，人们的生活习惯也随之发生变化，特别是随着互联网的发展，青少年接触网路的比例迅速增加、这种生活方式对青少年的身心健康构成了潜在威胁，学生将有限的闲暇时间主要用于玩电子游戏、浏览互联网、看电视等活动，而运动时间明显减少。身体长期得不到充分的活动，肥胖自然增多。 　　2.3.3体育课负荷下降导致学生体能下降 　　在新课程改革思潮下，很多体育教师为了提高同学的参与兴趣，往往对学生课堂活动中承受负荷要求有所降低，体育课成了重形式轻实质的活动课，这一现象也是导致学生体质下降的重要原因。 　　2.3.4.体育课的运动损伤给教师带来极大困惑 　　体育课的运动必然会出现偶然的损伤，这是社会、教师、家长、学生都能充分理解的潜规则。改革开放后，在学生中出现了一种不正常的“维权”情况，凡学生上课受伤，就会追究教师的责任并进行赔付，导致体育课不顾质量，大幅度“放羊”的情况在各地逐渐蔓延。 　　3对存在问题的相关对策 　　3.1应当树立“健康第一,全面发展”的指导思想 　　教育行政部门必须以法治教,健全监督机制,使体育健康教育在学校中确立合法地位,使学校体育与教育有机结合。并对中学体育教育工作加强监督并进行综合评定,保证学生充足的体育活动时间,限制学校以各种名义占用学生课外活动的时间,合理安排课时,给学生足够的体育活动时间。 　　3.2.应加大体育的课程和教材建设使其适应素质教育的需要 　　目前,切实从学生的健康角度出发,根据教学环境、教学条件、师资条件、场地器材以及学生发展需要等实际情况制订适应本校的教学大纲,选择相应教材内容。使体育教学内容的选择及体系结构摆脱传统束缚,使教学方法的科学化、现代化水平大力提高。 　　3.3.建立素质教育为核心的体育考核评价标准体系 　　应该避免教学过程过分强调教师的中心