春天里的“旭日阳刚”-男性幼儿教师的职业现状分析与研究.docVIP

序号： 编码： “挑战杯”2011河北省大学生课外学术科技作品竞赛 作品申报书 作品名称：春天里的“旭日阳刚”—男性幼师职业现状 分析与研究 学校全称： 河北外国语职业学院 申报者姓名 （集体名称）： 刘盼盼 张雅男 张琬卿 于妍 王璠 类别： □自然科学类学术论文 □哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 □科技发明制作A类 □科技发明制作B类 春天里的“旭日阳刚” ——男性幼儿教师职业现状分析与研究 目录 序言 一、问题的提出 二、研究的意义 三、概念的界定 四、文献综述 (一)国内研究 (二)国外研究 五、研究方法 （一）文献法 （二）问卷法 （三）访谈法 第一章 男性幼儿教师对幼儿教育的影响 一、幼儿园男性幼儿教师对幼儿身心发展的影响 (一)男性幼儿教师对幼儿身体和知识领域素质的影响 (二)男性幼儿教师对幼儿心理成长的影响 二、幼儿园男性幼儿教师对幼儿园发展的影响 (一)有利于拓展幼儿园教育，思想交流的多元化 (二)有利于幼教机构的管理 第二章 男性幼儿教师职业现状及原因 一、男性幼儿教师的职业现状分析 （一）全球范围的男性幼儿教师的缺乏 （二）我国男性幼儿教师的缺乏和分布不均匀 （三）培训机构面临生源缺乏、男生流失、学习不适应等师资培养困境，不能满足市场需求 二、男性幼儿教师稀缺原因分析 （一）社会传统观念导致了男性幼儿教师的匮乏与流失 （二）幼儿教师本身的经济地位与社会地位的低下 1 整个社会对幼儿教育重视程度不高。 2 政府资金对于幼儿教育投入少与现代幼儿教育的成本高形成反差。（三）社会各界缺乏对男性幼儿教师关注度和认同感 1 政府还一直没有调整办学机制 2 幼师学校和高校在学前教育专业的招生 3 大众传媒 4 幼儿家长对男性幼儿教师的态度 （四）经济待遇问题 第三章 男性幼儿教师的未来发展前景 一、国家对幼儿园的建设和完善 二、对高素质幼儿教师的培养 三、家长对男性幼儿教师的期望 第四章 如何促进幼儿园男性幼儿教师比例的和谐发展 一、制定针对男性幼儿教师的管理体系 二、大力宣传男性幼儿教育的发展前景（招生和培养） 三、幼儿园内制定灵活的用人策略 （一）重视男性幼儿教师，改变男性幼儿教师的边缘化地位 （二）创设良好的男性幼儿教师成长环境 （三）允许男性幼儿教师兼职和聘请兼职的男性幼儿教师 四、注重男性幼儿教师的自身素养 结论 参考文献 附录 春天里的“旭日阳刚” ——男性幼儿教师职业现状分析与研究 摘要：本课题针对男性幼儿教师匮乏以及专业化的问题进行了分析与研究，提出了在高校学前教育专业中招收男性幼儿教师班，从生源招生培养和就业实现一体化的免费教育;允许男性幼儿教师兼职和聘请兼职的男性幼儿教师，幼儿园也可以联合起来，共同聘请一名或多名男性幼儿教师参与幼儿园的教育和教学活动；社会特别是培养机构（高等院校）须帮助选择从事学前教育的男性学生树立正确的职业价值观和人生观，鼓励其在幼教领域中做出开创性工作，并架构起“自我支持，自我建构”的理念，从而使其更加专业化。 关键词：男性幼儿教师 现状 缺乏 策略 免费培训 序言 一、问题的提出 长期以来，幼儿教育被认为是女性的职业，而今天在许多国家都或多或少有了“另类”。国内外很多从事幼儿教育工作的资深教师和幼教专家纷纷指出，男性幼儿教师对于幼儿的思维方式、性格塑造、处理问题的态度手法等对幼儿的发展有非常大的影响。所以，男女幼师相互取长补短、合理搭配，将对幼儿的健康成长更为有利。国际上，日本男幼师比例只约为7%，美国幼儿园男性幼儿教师也不过约占10%（世界目前最高），而在中国男幼师还不足0.3%，因此男性幼儿教师被称为“极品大熊猫”。在如此高的社会青睐下，男性幼儿教师却依然在整个幼教界呈缺乏状态，这在一定程度上也影响着我国幼教事业的健康发展。 近年来在幼儿园课程改革和提倡素质教育的潮流下，我国部分省市虽然在这方面也作进行了一些开创性的探索与实践，但是在这少量的“温室培养”中“存活率”也并不高。特别是男性幼儿教师“2—3年”的流失效应尤为突出，从而在我国形成了“职业优势与缺乏、流失”这一矛盾冲突。 当前，在我国着力发展学前教育的春天里，男性幼儿教师的培养和职业化发展再次受到社会关注和托幼机构的重视。因此，新的历史条件下，如何培养男性幼儿教师师资并创设良好适宜环境促进其专业化成长，使其真正成为幼儿教育中持续发展的教育因子，让幼儿园里孩子“旭日阳刚” 般的快乐成长，成为当前学前教育事业发展的重要一环。 二、研