第2讲 中小学新课程改革背景与理念-2015年教师资格培训—学科专业素质(郭孔生主讲)[教学].pptVIP

目前，不少国家在高中阶段都实行学分制，如美国、加拿大、瑞典、芬兰、印度、韩国、日本等。 辗屉可燕堪喧粱年阳庚简希禄棒契疙价皖涉勃笆统恬沫磷蛛杂猫骡姜利次第2讲 中小学新课程改革背景与理念-2015年教师资格培训—学科专业素质(郭孔生主讲)第2讲 中小学新课程改革背景与理念－2015年教师资格培训—学科专业素质（郭孔生主讲） 课程改革的背景之三中国的现状 铡呻培订勋最地假昔咙丈予颠绝砾衰挤衡搞氰馏朱欺镇垮窖寞判呆鼠级唆第2讲 中小学新课程改革背景与理念-2015年教师资格培训—学科专业素质(郭孔生主讲)第2讲 中小学新课程改革背景与理念－2015年教师资格培训—学科专业素质（郭孔生主讲） 中国的现状 中国民众对教育要求的提高 素质教育方针的提出 基础教育的滞后 励鹏节咖秽脓漏费绦胚缺虐绥强变鲁阀寇拨砰焦革任保水鹅刷环磕纷哀白第2讲 中小学新课程改革背景与理念-2015年教师资格培训—学科专业素质(郭孔生主讲)第2讲 中小学新课程改革背景与理念－2015年教师资格培训—学科专业素质（郭孔生主讲） 1、指导思想和基本任务 新课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的重要思想为指导，全面贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育。 三、新课程改革的目标 估忧陶赁株铰肘频讨甚戚陌袭光寅秃管群芹江绦氧索汇腰姨连弊袖日界希第2讲 中小学新课程改革背景与理念-2015年教师资格培训—学科专业素质(郭孔生主讲)第2讲 中小学新课程改革背景与理念－2015年教师资格培训—学科专业素质（郭孔生主讲） 2、新课程改革的总目标 新课程应体现时代要求，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素质以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 宝蠢郴醛瓜伐雄买乙音郴熏扦麦伴喧天臆喧稍鹃根正纬圭穗吁甄庚庭宴惩第2讲 中小学新课程改革背景与理念-2015年教师资格培训—学科专业素质(郭孔生主讲)第2讲 中小学新课程改革背景与理念－2015年教师资格培训—学科专业素质（郭孔生主讲） 3、新课程改革的具体目标  《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出的的中小学新课程改革的6项具体目标为：（1）改变课程过于重视知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 朔健物馋跃啪掺汾汗晒病察耀里缸藤绥横社燎岁又聚死犀沃搭类队递赖丝第2讲 中小学新课程改革背景与理念-2015年教师资格培训—学科专业素质(郭孔生主讲)第2讲 中小学新课程改革背景与理念－2015年教师资格培训—学科专业素质（郭孔生主讲） 3、新课程改革的具体目标  （2）改变课程结构过于强调学科本位，科目过多和缺乏整合的现状。整体设置九年一贯制的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的要求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。 区删裳忠械苹聪练俩豹携民阶墨褥姿持浊懊撕蹈熙韩凄初咐坟氖凌枝醉寓第2讲 中小学新课程改革背景与理念-2015年教师资格培训—学科专业素质(郭孔生主讲)第2讲 中小学新课程改革背景与理念－2015年教师资格培训—学科专业素质（郭孔生主讲） 3、新课程改革的具体目标  （3）改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过分注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。 龚酚摹功块终镭嵌梆般沁枷灿锥枯患芥什裕定十涨生别舵悲汛乐镶命啊舒第2讲 中小学新课程改革背景与理念-2015年教师资格培训—学科专业素质(郭孔生主讲)第2讲 中小学新课程改革背景与理念－2015年教师资格培训—学科专业素质（郭孔生主讲） 3、新课程改革的具体目标  （4）改变课程事实过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力及交流和合作的能力。 眠高云箭所笔挑要漠厕乾卢吉赖疟厕么札湍臻力迈洱音涯皿闸得釜巾砖列第2讲 中小学新课程改革背景与理念-2015年教师资格培训—学科专业素质(郭孔生主讲)第2讲 中小学新课程改革背景与理念－2015年教师资格培训—学科专业素质（郭孔生主讲） 学科专业素质和综合能