苏少版小学音乐四年级下册第二单元备课(王心畅)_图文.docVIP

苏少版小学音乐四年级下册第二单元备课 单元 第二单元 田野在召唤 计划课时 3课时 教学内容 唱：《五月的夜晚》《我们的田野》 听：《春到沂河》《晓风之舞》《美丽的村庄》 动：集体舞：美丽的村庄 奏：竖笛练习《牧羊女》 教 学 目 标 1．学习用优美舒展的歌声表达徜徉于美丽的田野风光。用自然圆润、连贯优美的声音演唱《我们的田野》，表现歌曲的诗情画意。能随老师的手势演唱《五月的夜晚》，注意力度的变化。富有表情的演唱这两首歌曲，体会歌曲情境，加深对生活、大自然的热爱。 2．通过欣赏柳琴独奏曲《春到沂河》、钢琴独奏曲《晓风之舞》，感受柳琴和钢琴不同音色及丰富的表现力；了解乐曲结构，感受乐曲各乐段表现的不同情绪，听辨乐曲的主题旋律，感受段落间速度、节奏的变化所带来的音乐形象的变化；积极参与听辨、模拟演奏、做节奏声势灯活动，养成欣赏乐器的习惯。 3．认识保持音记号和连线，感受到它们在音乐中所起的作用，在实践中学会运用。 4．欣赏意大利民歌《美丽的村庄》，感受合唱的魅力。积极、自信地参与集体舞《美丽的村庄》创编与活动,体验与他人合作的乐趣。在欣赏、听辨、创编等音乐活动中，进一步发展想象力和创造力。 5．能与同学合作吹奏《牧羊女》，注意二声部的协调、均衡，演奏时要注意音准、音色统一。练习保持音记号与跳音记号的不同气息运用，用柔和的音色演奏《牧羊女》。 单元 第二单元 田野在召唤 课时安排 第一课时 授课时间 教学内容 1．听：《春到沂河》 2．唱：《五月的夜晚》 3．认： 保持音记号 4．评： 成长的足迹（一）（二） 教学目标 1．聆听柳琴独奏曲《春到沂河》，感受乐曲浓郁的山东风味的旋律；认识民族乐器柳琴，感受其音色及表现力，激发学生对民族乐器的喜爱。 2．指导学生用饱满优美的声音演唱《五月的夜晚》，采用画旋律线的方式感受歌曲力度的变化，以多样的音乐形式感受歌曲“宁静、安详”的气氛和对春天的赞美热爱之情。 3．了解掌握保持音和跳音的不同演唱方法，唱出自己对歌曲的感悟和理解。 重难点 重点： 1．学会用饱满优美的声音演唱《五月的夜晚》，通过不同音乐活动感受歌曲情绪；了解掌握保持音和跳音的演唱方法。 2．识民族乐器柳琴，感受其音色及表现力。 难点：歌曲《五月的夜晚》中两种不同节奏的对比所带来的情绪上的变化。 教具 钢琴、多媒体课件、碰铃、沙锤 教 学 过 程 教 学 过 程 主 备 复 备 一、组织教学 1．学生在乐曲《春到沂河》音乐声中走进教室。 2．师生问好。 二、新课教学 一、听一听 师：同学们，今天老师给大家带来一首乐曲，请仔细聆听并思考两个问题：（1）乐曲中曲调给你怎么样的感受，它的速度和情绪是怎样的？（2）猜一猜乐曲是由什么乐器演奏的？ 师：介绍柳琴结构，听辨柳琴音色。 1、聆听引子。 师：请同学们边听边想象引子描绘了什么？（第一遍） 师：请同学们边听边尝试画出乐曲旋律走向。（第二遍） 2、聆听第一部分。 师：出示乐曲主旋律，带领学生跟着琴声轻声哼唱。 师：欣赏乐曲第一部分，听到主旋律时随音乐哼唱，加入拍手动作。 3、聆听第二部分。 师：与第一部分进行比较，音乐（速度）有什么变化？速度的变化给你带来什么样的感受？ 师：这部分音乐描绘了怎样的画面？边听边用捻指、拍腿动作给乐曲伴奏。 3、聆听第二部分。 师：听辨乐曲第三部分重复了哪个主题。 4、完整欣赏乐曲。 师：在乐曲引子和第一部分处画出旋律线，哼唱主题旋律。 师：在第二部分处用声势动作为乐曲伴奏，感受其情绪变化。 师：在第三部分重复主题处做出相应的声势动作。 二、唱一唱 1、听歌曲《五月的夜晚》 师：请同学们闭上眼前，聆听歌曲想象音乐画面，说一说歌曲的速度、情绪。 2、学歌词 师：请同学们听老师读歌词，你们在心里默读。（音乐伴奏） 师：请同学们跟老师按节奏读歌词。（读之前思考用什么样的情绪、音量） 师：介绍保持音、跳音记号作用，请学生再次完整读歌词。（音乐伴奏） 3、唱旋律 师：同学们，请听老师模唱旋律，思考：（1）歌曲可以分成几个乐句？（2）请找出相同的乐句 师：请同学们听着钢琴的音高，用LU在心里哼唱，随老师用手画旋律线。 师：请同学们轻声跟琴哼唱旋律并画出旋律线。（强调保持音、跳音记号） 师：根据老师出示的两条旋律，体会保持音、跳音演唱的不同。师：请同学们根据旋律走向高低，哼唱出旋律力度的变化。 师：请同学们把歌词带入旋律中演唱。（注意歌曲的情绪变化） 师：请同学分声部根据老师的手势提示，用轮唱的形式演唱歌曲。 4、奏旋律 师：老师给同学们带来乐器碰铃、沙锤，请同学们分组讨论，根据歌曲节拍、节奏、情绪，为乐器创编简单的节奏给歌曲伴奏。 三、课堂小结 今天同学们听赏了柳琴独奏曲《春到沂河》，认识柳琴这一民族乐器，听辨其音色了解