教学目的引导学生学会整理归纳文言知识点二、教学-安溪县金火中学.docVIP

安溪金火中学公开课教学设计 课题：初常用文言虚词复习 初常用文言虚词复习 一、教学目的引导学生学会整理归纳文言知识点二、 教学重点，难点整理归纳“之”，“而”，“以”，“其”，“为”，“于”的用法三、 教学设备课时安排　　 一课时五、 教学设想常见文言虚词用法较为复杂多变，是文言文教学中的一个重点和难点，也是中考的一个要点。学生在总复习的过程中，常常为其中的变化而困惑，头疼。基于这一情况，同时结合本班学生学习的实际情况，特设计此课引导学生整理归纳其中最常用的、也是初中阶段重点的虚词的用法，让他们学会自己归纳文言知识点，为他们今后的文言学习打下坚实的基础。六、 教学步骤（一） 导入新课这堂课我们上一堂文言复习课，大家都知道：在文言文中根据词是否具有实在意义可分为两大类，一类是实词，另一类是虚词。这两类词在文言中的作用也不同。曾有人这样说，如果说实词是文言文的肉体，那么虚词则是文言文的灵魂。虚词为何有如此重要的地位呢？这是由它的灵活性决定的，它的意义会随着语境的变化而变化。但也正因为这一点，加大了虚词学习的难度。而虚词又是中考的重要考点。 2010年《曹刿论战》5、下列加点词词义相同的一组是（ ）（3分） A、何以战 河曲智叟亡以应 B、公问其故 故虽有名马 C、肉食者谋之 陛下亦宜自谋 D、又何间焉 此为何若人 2011年《桃花源记》7．下列加点词意思不同的一项是（ ）（3分） A．便舍船 太丘舍去 B．欲穷其林 子子孙孙无穷匮也 C．有良田美池桑竹之属 忠之属也D．问今是何世 斯是陋室 2012年《湖心亭看雪》6．下列加点词词义不同的一组是( )。(3分) A．湖中人鸟声俱绝 哀转久绝 B．是日更定矣 问今是何世 C．问其姓氏 望其旗靡 D．强饮三大白而别 乃记之而去 、 （）小结 今天我们通过收集典型例句，分析虚词在句中的意义，从而进一步分析归纳出它的用法，这是我们常用的整理归纳词类用法的一种方法，大家可将这种方法运用起来，那就不必为虚词的灵活多变而苦恼了，而且对今后的文言学习也有很大帮助。