2016-2017上学期教学工作复习总结20170.docVIP

2016-2017学年上学期教学工作总结 鹤山中心小学 曹文庆 本年度，鹤山镇中心小学在镇教办、教研室的正确领导下，以教育局“四项制度”为导向、紧紧围绕镇教办“六进”体验和“一二四四”质量提升工程的工作思路，以课堂教学改革为抓手，加强过程管理，增强师资培训，狠抓校本教研，教学管理水平与教学质量取得一定的进步，各项工作取得了一些成绩。现将我校教学工作情况总结如下： 一、教学工作取得了较大成绩： 1、师资培养工作取得初步成效。根据我校师资情况，本年度开展了青年教师结对帮扶、“同课异构”、“改前改后，一课连上”等形式的教研活动，并取得一定的成效。在去年基础上，今年我校有7名教师参加一师一优课录制，6名教师获得镇优质课奖，史林林老师获得泰安市创新课一等奖，3名教师获市课程与教学管理先进个人、教学工作先进个人和优秀班主任，5名教师获县优秀班主任、教学管理先进个人和教学工作先进个人，1名教师获县教育工作先进个人，2名教师获得市信息整合优质课二等奖。10名教师论文在国、省报刊发表。2项省级课题结题，2项县级实验课题立项。 2、学科教学质量稳步提升。我校大部分学科在县镇考试中位居前列，在全县质量监测中，7月份位居全县第6名，本学期居全县第 5名。学校在市、县教学工作会议上获得宁阳县“教学质量优胜学校”和泰安市课程与教学工作先进单位称号。我校8名学生在各级各类演讲、征文比赛中获奖，4名学生获“县优秀学生”，2名学生获“泰安市优秀学生”称号。 二、采取的主要措施： 规范教学常规管理 1、提高质量意识，加强教学工作的领导和监控力度。 学校领导，尤其教导处领导，全程参与教研活动，深入课堂听课，对新分教师、薄弱学科教师跟踪指导。 2、加强教学质量监控，做好三项工作。 实行单元测试监控制度，注重抓好平时工作。教导处对所有学科单元测试进行监控。 突出抓好两个关键点。我们认为，只有抓好及格率和优秀率，才能切实提高整体成绩。为此，我们要求所有老师在教学中关注两个点：及格生培养对象和优秀生培养对象。每位都教师制定了切实可行的培优转差计划，将优秀生、优秀生培养对象、及格生培养对象和后进生以表格的形式进行了呈现，提醒教师在平时的课堂教学、作业辅导等能够环节多加关注。认真分析存在的问题，并列举了详尽而具体的措施。 实行月考制度。根据教学进度，每学月组织一次月考，由本校教师出题或者与县内兄弟单位交流，严控试题质量，加强考试内容的针对性和考试的实效性。月考后及时召开质量分析会进行质量分析和矫正，交流存在的问题，确定下步工作措施，有针对性的开展查缺补漏工作，针对问题突出的班级和教师进行谈话，进行重点帮扶。月考后，各学科教师围绕自己班级学科的实际和基础，给自己定出了具体的名次目标和三率目标。 3、加强教师业务常规管理。 实行业务材料常规检查和抽查制度。教师备课由包教研组领导每周进行签字，领导干部和教研组长的备课、听课教研记录由校长亲自签字。每学月进行业务材料全面检查，检查情况计入教师量化。 落实作业监控制度。为减轻学生负担，提高教与学的效率，我校实行了学生作业监控制度。任课教师每天的作业统一交班主任统计、调控，并交教导处进行审核，确保学生作业少而精。 4、扎实开展教研活动。 学校根据实际情况，整合优质资源，以“自主互助”课堂教学改革为抓手，学校在语文、数学、英语学科中开展“同课异构”“改前改后，一课连上”等教研活动。各教研组在学期初即制定教研活动计划，规定好活动的内容、时间、地点、参加人员、主持人等，严格按照计划开展活动。。从目前开展的活动看，收到了很好的效果。为增进教学研讨的实用性，我们提出了教研活动评课二要素：1、评教师（包括师生互动情况、数字化手段应用、对后进生的关注、学生积极性的调动和小组合作的运行）；2、评学生（包括参与课堂活动情况、学生学习习惯、课堂检测效果、学习的兴趣、课堂常规情况等）。 各教研组均根据教育局、学校研究，结合学科特点指导了本教研组的“自主互助”课堂教学改革实施方案，并通过调研、理论学习听课、研讨等形式深入推进活动的开展。 （二）学习习惯研究。 为促进学生养成良好的行为习惯，提高教与学的效率,教导处制订了《中心小学学生学习习惯常规要求》和《中心小学学生行为习惯常规要求》，从学生早晨起床到晚上回家，从课前预习到上课听讲、从参与课堂思考到课后作业，从日常学习到考试测试，分学段对学生的学习全过程进行了详细的要求，并编写了《中心小学学生学习惯歌谣》，要求每天早晨前两节集体背诵。制定了评价标准，定期由同学、教师、家长对学生的日常行为进行评价，评选出学习习惯之星和日常行为习惯之星，并进行隆重的表彰。 （三）加强毕业班管理 毕业班是学校的龙头班级，我校对毕业班工作历来十分重视，我们对5年级师资配备进行倾斜，将优势师资首先配置到5年级，制定了《毕业班工作计划