教科版六年级语文下册《语文七色光一》导学案.docVIP

教科版六年级语文下册《语文七色光一》导学案 《语文七色光一 》导学案 教材简析 本单元的“语文七色光”围绕“体育精神”这一主题安排了4部分学习实践活动，每个活动都充分体现了对单元主题的深化。第一项“练”中有3项内容：一是辨析多音字练习，二是补充成语，三是改写句子；“日积月累”是积累生命在于运动的名人名言；“知识窗”介绍了有关古代奥运会的知识；语文实践活动“大家一起来”是要求办一期以“体育精神”为主题的手抄报。 设计理念 教学中，努力创设轻松、愉悦的学习氛围，发挥学生自主学习的积极性，教师引导、帮助学生完成学习任务。以教材为载体，注意知识的延伸和拓展，让学生通过本课的学习，获取更多的相关知识，以达到提高学生语文综合素养的目的。 学习目标 1．辨别多音字的读音并组词。 2．积累成语，能做到正确书写，不写错别字。 3．掌握“被”字句、陈述句、反问句、转述句的特点，学会运用不同的句式进行表达。 4．积累有关体育与健康方面的名人名言、体育故事等，动手办手抄报。 学习重、难点 1.成语与名言的积累。2.办手抄报的语文实践活动。 教学准备 让学生搜集有关体育与健康方面的名人名言、体育趣闻、体育故事等。 学习过程: 一、激趣导入 同学们。这节课我们又来到了语文七色光乐园，乐园中有4个场馆，在每个场馆里活动时，大家都要通过自主练习，互相交流，完成活动内容。并在自我评价、互相评价的基础上，核出自己的得分，最后评出4个大组（纵向）中的总分第一名和个人总分前3名。 二、组织教学 （一）字词句训练场。 1．先进行第一项活动：辨析多音字，写正确一个得1分。 并在横线上注音。 （1）学生自主读题，根据词语把多音字的音节填写在横线上。 （2）前后桌4人交流，明确答案。（核出此项每个人的得分） 参考答案： 扎（zhā）实喝（hè）彩奔（bēn）驰场（chánɡ）院 挣扎（zhá）喝（hē）水投奔（bèn）操场（chǎnɡ） （3）在本单元学习中，你还学会了哪些多音字？从主体课文和“快乐读书屋”中挑选出来进行学习和交流。（核出此项每个人的得分） （4）拓展练习： 给下面句子中的多音字注音。 A他一撒（）手，兜子里的桔子撒（）了一地。 B袁伟民教练的话，其实是一种激将（）法，将（）陈招娣的倔强 劲激了起来。 C这是根据史料记载和有关民间传（）说，为他编写的传（）记。 前后桌4人小组交流评价。（核出此项每个人的得分） 2．进行第2项活动：把下面的词语补充完整。每个词语2分。 （1）先自己动笔填一填。 （2）前后桌4人小组交流评价。 参考答案： 疲惫不堪、猝不及防、汗马功劳、金榜题名、刻骨铭心、拍案叫绝 （3）找出下面这些成语中的错别字，可要细心啊！ 换然一新（焕）变本加利（厉）再接再励（厉）不记其数（计） 走头无路（投）汗流夹背（浃）挤挤一堂（济济）鬼计多端（诡） 轻歌慢舞（曼）来势凶凶（汹汹）免为其难（勉）弱不经风（禁） 山青水秀（清）随声附合（和）永往直前（勇）仗义直言（执） 星罗其布（棋）名符其实（副）如火如茶（荼）迫不急待（及） 前后桌4人小组交流评价。（核出此项每个人的得分） （3）把这些成语读一读，记一记。 3．进行第3项活动：按要求改写句子。每个句子5分。 （1）读句子，明确要求。 （2）独立试着改写 （3）前后桌4人小组交流评价改写后的句子 教后反思： 1