记叙文阅读复习2.pptVIP

（一）宝石项圈 2.从第⑹段第⑺段画线的甲、乙两处句子 中任选一处，具体分析其在表达上的好处。 甲：用比喻的手法，生动形象地表达 了老人渴望向人炫耀自己子孙众多的心理。 （或：用比喻的手法，生动形象地表达了 老人达到预期目的时的高兴心情。） （答出比喻手法和生动形象，句子意思理 解正确即可） 修辞手法+内容（感情） 【真题演练】 （一）宝石项圈 2.从第⑹段第⑺段画线的甲、乙两处句子中任选一处，具体分析其在表达上的好处。 乙：用对比的手法，通过宝石的晶莹剔透来衬托老人的苍老。 （答出对比或衬托，句子意思理解正确即可） 写作手法+内容 （五）微笑的可乐 5.品析语句，回答问题。 “我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，当我踏上路的另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。”这个句子好在哪里？ 通过心理、动作、神态描写，真实、细致地写出了“我”战胜自己迈出勇敢一步的过程，表达了我因战胜自己而激动的心情。 人物描写+内容+感情 （六）母亲石 1.文章第③段画横线句子在描写上很有特点，试作赏析。 用比喻和拟人的手法，生动形象地写出了红线和银针的形状和色彩，表达了母亲石带给作者的震撼。 （共3点，每点1分。意对即可） 修辞手法+内容+感情 （九）偷 父 2.从文中画波浪线的句子中，任选一 句品味语言。（4分） ①他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！” 通过动作、语言描写，生动地写出了少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白自己没拿东西的情态，（2分） 栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。（2分） 人物描写+内容+人物形象 （九）偷 父 2.从文中画波浪线的句子中，任选一 句品味语言。（4分） ②“我要……我要我爸……求您了。” 通过语言描写形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态，（2分） 传神地表现出他要求主人送画又难以启齿、渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理。（2分） 人物描写+内容+心理 （十）军号声声 4.第⒀段中，画线句子使用了什么修辞手法？在表达上有什么作用？（2分） 比喻，生动形象地表现老人因为有人关注他的军号而惊喜的心情。 修辞手法+内容（心情） （十）军号声声 5.比较下列两个句子，揣摩一下为什 么选文第⒀段采用B句。（2分） A、我知道，只要对着耳朵听，就能听到连续不断，很响亮的军号声。 B、我知道，只要对着耳朵听，就能听到军号声声，连续不断，很响亮的。 因为B句把描摩军号声音的特征的内容独立出来，有强调的作用，充分表达了“我”对老人的情感的理解与尊重。 不同点+效果+内容 《导学》第79页 《寻找妈妈的寻人启事》 3.第⒀段加点词语在表达上的好处。 “干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子 的精心照料，反衬出孩子们对母亲的忽视。 “从来也没有”写出了孩子们潜意识里 认为母亲对自己的关心是理所应当的，而 自己不需要关注母亲，与上面对同学和明 星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母 亲的忽视。 写作手法+表现的内容 【答题思路】 感情色彩 修辞手法 人物描写 写作手法 ＋ 表现的内容 表达的情感 （心理） 分析文章的 写作技巧 （三）妹妹扮演的角色 3.第⑸段中画横线的句子没有交代爸爸和妹妹的谈话的内容，这样写的作用是什么？ （四）父爱陷阱 4.本文在艺术表现方式上巧妙设伏笔和悬念，请从文中找出。 伏笔： 悬念： 【试题回放】 （五）微笑的可乐 3.开头画线句子属于什么描写？在文中 起什么作用？ （六）母亲石 4.试分析第⑤段在全文中的作用。 （七）谁也不能施舍给你未来 2.第④段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”运用了什么描写方法?有什么作用? （八）父亲是一条鱼 3.第三段中写阳春三月的布谷鸟，其作用是什么？ （十）军号声声 2.从全文看，③—⑾段记叙的顺序及作用怎样？ 6.文章通过“我”的所见所闻，写了老人与军号的故事，为什么还要写周围几个老人的表现？ 写人记事的文章往往通过正反对比、侧面烘托、巧妙铺垫、抑扬相生、设置悬念等写作手法来刻画人物形象或揭示事件的重要意义；写景类文章往往通过借景抒情、托物言志等手法来表现主题。描写方法及其作用的分析是常考考点。 【知识讲解】 一、记叙的顺序 1.顺叙：按事情发展先后顺序。 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 2.倒叙：先写结果，再交待前面发生的事。 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 3.插叙：暂时中断叙事线索，插入相关的另一件事