复兴小学校本课程开发实施方案.docVIP

校本课程开发实施方案 ?一、校本课程开发的指导思想 ????以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《国家基础教育课程改革纲要》为指导思想，坚持以师生发展为本，通过尊重学生、信任学生、指导学生等手段和途径，让每一位学生的个性都得到积极有效地发展，并以此为契机，力树学校品牌，争创学校特色、大力提升教学质量，最终促使学校、教师、学生共同发展。 ??、校本课程开发的目标、校本课程开发的原则 ???1.研究性原则：坚持民主、开放的原则，坚持动态和静态统一的原则，坚持统一要求突出个性统一的原则，坚持科学性、现实性和创新性、前瞻性统一的原则，坚持知识性和人文性统一的原则。2.自愿性原则：尊重师生的意愿，充分发挥师生的个性特长。?????3.自主性原则：尊重师生主体地位，多给师生想象、创造的空间。 ???4.灵活性原则：教学内容、方法以学生的实际情况而定，灵活地进行内容和形式上的调整，使师生都得到发展。 ????5.开放性原则：体现在目标的多元性，内容的广泛性，时间空间的宽域性，评价的差异性。 ???、校本课程开发的内容 （1）学生发展的需求，尊重学生意愿，有利于学生的可持续发展。 （2）学生的年龄特点，考虑学生的兴趣爱好和认知规律。 （3）学校的实际情况，包括学校办学特色目标，师资和设施条件等。 ????五、校本课程开发的步骤 ???（一）建立领导机构： ?????1.校本课程开发领导小组 ?????????组??长：?????????副组长：?????????成??员：?????2.编委分工情况 年 级 课程内容 主编 编委 一、二、三年级 安全教育 四、五、六年级 文明礼仪 （二）师资培训 ???随着现代化建设的发展和素质教育的深化，校本课程的内容和形式将越来越丰富多样。在职教师能否适应与承担新课程的教学任务，已成为提高校本课程教学质量的关键。根据学校在职教师的现状，特制订目前师资培训的计划与方法。 ???1.?师资培训的方式与途径： ???走出去（参加市内外有关单位组织的培训、观摩）；请进来（聘请校外有关师资举办讲座、开设示范课、开展专业研讨）；老带新（通过师徒结对等名师带教形式，培养青年）；自学（通过提供书籍、资料、器材，让老师经过一段时间的学习，掌握一门或几门校本课程教学能力）。 ???2.师资培训的内容： ???校本课程开发实施专业理论指导；基础教育课程改革与校本课程研究与实践等。（三）编写校本课程教材 ???校本课程教材的编写要以实践为基础，结合参考有关资料，通过大量的创造性劳动，通过学校组成的领导组审核，形成校本课程教材。、校本课程的评价 ???根据“建立促进学生全面发展的体系，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，促进学生在原有水平上的发展”的评价总要求，构建校本课程的评价体系。实现评价主体的多元性，即教师、学生自己、同学、家长等共同参与评价；评价主体的互动性，即评价主体间进行双向的、多向的评价；评价内容的多元性，即以发展的眼光，从认知、行为等层面，多角度、多视点地分析评价；评价过程的动态性，即不仅要关注结果，更要注重学生成长发展的过程，通过多层次、多角度的评价，使学生逐步感悟自身的发展，提高发展的欲望。 ???1.教师评价 ???(1)教师执教必须有计划、有进度、有教案，有考勤评价记录。 ???(2)教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。 ???(3)教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。 ???(4)领导组、教导处通过听课、查阅资料、调查访问等形式，每学期对教师考核，并记入业务档案（主要通过五看即：看学生选择该科的人数；看学生实际接受的效果；看领导与教师听课后的反映；看学生问卷调查的结果；看教师的教学案例、教案等方式）。 ???2.学生评价 ???校本课程不采用书面方式的考试或考查，对学生评价主要是发展性评价：根据学生在学习过程中的表现，如情感态度价值观、积极性、参与状况等，可分为“A、B、C、D”等形式记录在案，作为“优秀学生、三好学生”等的评比条件；根据学生学习的成果，学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，成绩优秀者可将其成果记入学生学籍档案内。 校本课程的教学管理 ?（一）课时设置 ??每周固定课时，实践活动各年级根据学生特点选择安排。 ?（二）教学要求 ???1.任课教师认真备好每一节课，按计划实施，教导处随机听课，随时测评。 ????2.教师必须有计划、有进度、有教案，有学生上课记录。 ????3.教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。 ????4.教师应保存学生的作品、资料及在活动中取得的成绩资料等。 ????5.任课教师要认真写好教