二年级英语下册计划.docVIP

中心小学二年级英语下学期英语学科教学计划 2017——2018 学年 第 二 学期 任课教师 宋笑 任教学科 英 语 任教班级 二年级 学情分析 学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。 多数学生英语掌握的较好。少数同学掌握的较差。学生总体班风较好，学风较浓，课堂气氛活跃，部分同学学得特别快，在班里起到了模范带头的作用。学生总体班风较好，学风较浓，学生学起来比较扎实，作业书写认真整洁，有几个同学学得特别快，在班里起到了模范带头的作用。本班学生有的非常听老师的话，老师让干什么就干什么，和老师配合非常默契。 教材分析（含教学重、难点） 本学科所使用教材的编排体系是本套英语教材是《义务教育课程标准实验教科书pep》，是一套中小学衔接的英语教材。本套教材以一年级为起点，从一年级到五年级共6册教材，循序渐进的安排教学内容。 教学目的任务 １.培养学生良好的学习习惯； ２.激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱； ３.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气； ４.继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。 教材重点难点 １.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲 ２.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确 ３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话 主要措施 １.利用直观教具，引起学生的注意力 ２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情 ３.充分发挥现代化教育手段的作用 4.尽力体现用中学、学中用的原则 教学目标 1、学生会读本册的对话并能根据对话编新的对话，还能在相应的情景下进行简单的交流。 2、能听、说、读词汇表中的黑体单词和听、说、认读词汇表中的白体单词。 3、能听、做教材上的“TPR”活动。 4、会唱教材上出现的英文歌曲 5、能听懂教材上的幽默小故事 6、能了解简单的中西方文化知识。 7、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。 8、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。 9、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 10、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 11、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 12 12、加紧对学困生的辅导教育和帮助，对他们耐心辅导，上课多提 提问他们比较简单地问题，提高他们学习的信心，争取让后三分之一的学生的成绩都能上一个等级。 13、能听、做教材上的“ Lets wrap it up”活动。 14、积极探索行之有效的教学方法，做到为学而教，努力提高课堂效率。 教学措施 1.加强听说训练，提高学生听力水平。 在课堂上多用英语组织教学,让学生反复听课文录音，并根据课文录音跟读，听力训练题听不清楚的让学生看一看听力原文，力求抓住文本的重点单词和句型；督促学生认真完成一起作业，不断刺激听的感官，提高学生的听觉灵敏度。 2.教学过程注意激发学生学习兴趣。 教师的教学必须面向全体学生，从各方面关心、爱护、鼓励学困生，提高他们的学习兴趣。这样才能有效地缩小差生面，提高全体成绩。 3．加强教学改革，坚持“以学为主、以练为主”的原则，突出“深度自学、深度讨论、深度展示、深度训练”的特征，扎实开展课堂教学研究，着力解决课堂“信息容量、思维容量、活动容量、训练容量”不足的课堂现状，努力打造优质高效课堂，提高课堂效率。 4.引进竞争机制，激发学生的学习兴趣。对单测中表现优秀的学生实行奖状奖励，并且不同小组的学生实行竞争，激发学生学习兴趣。 5、教师要切实加强教学反思，对于每一节课进行反思，找出自己授课中优点和不足。总结经验，改进不足。对于每一次单测中学生出错较多的题，反复训练，熟能生巧。 6、一定认真抓好纪律，让学生上课一定认真听讲，提高课堂效率。 7、对学困生的辅导进一步加强，让他们树立信心，对他们更加耐心，让他们提高成绩。 8、加强自己对试题的分析能力，争取不是光低头教书，还要多动脑思考，让学生对知识融会贯通，平时让学生多练各种题型，提高做题技巧和能力。 9、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。努力做到先学后教，先练后讲。 10、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。 后三分之一学生转化措施： 1．明确学习的重要意义，激发学习兴趣，形成学习动力? 在教学中，教师要善于抓住教育契机，对后进生适时进行学习动机、学习目的的教育，