张春武-《一夜的工作》教学设计参加作品.docVIP

附件4 申报序号： 第七届教学设计参评作品申报表 作 者 姓 名 张春武 电 话所属市 县 区 武功县 手 机 工 作 单 位 陕西省咸阳市武功县普集镇北营中心小学 单 位 类 型 小学 邮 政 编 码 712200 稿 件 标 题 《一夜的工作》教学设计 学 科 类 别 语文 教材 版本 人民版 年 级 六年级 第几册 下册 单位 报送 意见 同意 单位盖章 2017年 4 月5 日 备 注 1、申报序号由陕西省教育学会统一填写。其它栏目均由作者个人填写，1式3份，与参评作品匹配装订。 2、单位类型指幼儿园、小学、初中、高中、职中、进校、教研机构等。 3、学科类别指各门具体学科，如中学语文、小学数学、幼儿园语言等课程。 《一夜的工作》教学设计 陕西省咸阳市武功县普集镇北营中心小学 张春武 教学内容： 人民版小学六年级下册第三单元《一夜的工作》 教材简析： 《一夜的工作》节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。作者在文章中先简要交代了自己得以目睹总理工作的缘由，然后着重叙述了他陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，最后抒发了自己真切的感受。整篇文章具有以下特点：（1）文章简短,但内容具体充实。作者通过细致的观察，抓住了总理一夜工作的片断，来反映周总理一生的工作作风和精神品质，选材方面具有以小见大、以点带面的特点。（2）文章质朴无华。所写的事全是作者亲眼所见之事，记叙过程没加任何华丽的修饰，字里行间却充满了对总理的热爱和敬仰，感情色彩十分浓郁。（3）文章笔墨集中，中心突出，凡与中心无关的枝节，作者都尽量压缩，做到了有详有略。选编这篇课文的主要意图，一是使学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是引导学生领悟本课通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。课文的重点是陪同周总理审阅稿子这部分。这部分是从工作辛劳和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。课文的难点，主要在最后两个自然段。这两个自然段，难在理清作者感情发展的脉络，感受作者那种强烈的感情。 学情分析 “是什么让诗人如此感动?是什么让人民如此动容?是什么让周总理得到这么多人的爱戴呢？” 我们跟随作者何其芳亲眼看总理《一夜的工作》齐读课题。看看这是怎样的一夜的工作？ 【设计意图：以柯岩的诗歌作为教学的情感铺垫，使学生通过聆听诗歌感受人民和作者对总理的爱戴，激发学生对总理的崇敬，调动学生学习本课的兴趣。】 二、检查预习 昨天布置了预习，你们读了吗？很不错，爱读书会读书的孩子比其他孩子的眼睛都亮。现在我来检查一下词语。（课件出示词语） 强调“热腾腾”ABB式的词语最后叠字在普通话的读音标准。“朦胧”和“蒙眬 ”的区别：它们是同音字，都是模糊不清的意思，“朦胧”是月光模糊不清。“蒙眬”睡眼模糊不清。 三、整体感知： 1、 打开书，自由朗读课文，读的时候，把字读准，把句读通，一边读一边琢磨一个问题：假若请你用一个词表达你读完课文的感受，你想用什么词儿？ 2、通过朗读，总理一夜的工作给作者留下什么感受？在课文中找出原句：他是多么劳苦，多么简朴！（板书：劳苦 简朴） 过渡： 从课文哪些地方能看出周总理的劳苦的呢，又从哪些地方看出来周总理的简朴呢？让我们再走进课文，大声朗读，用笔勾画出让你感动的地方。 【设计意图：通过学生对课文的初步朗读对全文的整体把握，找出中心句。并奠定本节课的学习气氛。】 四、交流展示： （一）、简朴的句子 1、“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。” 多读几遍，哪些词语最能体现出周总理生活的简朴呢？ “极其简单”：什么样的简单？ 把“极其”换个词？“非常简单”（不够简单）“很简单”（不够简单）“十分简单”（不够简单），这些都不够简单啊，只有“极其”才够啊！一起读这句话。 读到这里，你肯定有话要说了吧！ 我们一起再来读读这句话，我们一起来看看总理极其简单的办公室，简单到不能再简单的办公室吧！ “宫殿”：请同学们想一想，这房子以前可能是谁住的呢？回忆一下，你曾经在小说、电视、电影 、或听别人说的，宫殿以前可能住的是谁呢？这里面可能有些什么呢？ 但是，当这座房子成为我们的敬爱的周总理办公的地方时，我们看到了什么？（一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯） 什么也没有，只有什么？再读。简单吗？这才是极其简单呀。 联系实际理解周总理生活的简单。 同学们，不要忘了，现在这房子的主人是谁？