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浅谈中职英语阅读技巧 　　【摘 要】阅读是语言的感知和理解过程，是语言的输入。本文主要从培养良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，以及掌握正确的理解技巧等三方面，结合多年的教学实践，讨论中职英语阅读技巧及运用 　　【关键词】阅读习惯；阅读方法；阅读理解技巧 　　中职英语阅读课是英语的一门主课。它的目的是增加词汇数量，提高阅读速度，丰富语言知识，增强英语语感，感悟语言运用之妙，以读促写。为达到这些目的，如果只是采用传统的阅读方法，仅仅通过学习词汇和进行语法分析来学习阅读，显然难以收到预期效果，中职学生的基础比不上普教学生。相反，只有通过学习阅读技巧，不断探索实践，才能达到提高阅读理解能力和提高阅读速度的目的。以下是我的教学实践，提出一些经验和技巧，供大家参考。 　　一、培养良好的阅读习惯 　　英语阅读的质量包括两项硬指标：一是??读的速度；二是理解的准确程度。读慢了，完成不了任务；而理解得不准确等于没读。只有快而准同时具备，才能提高阅读质量。因此平时就务必在这两方面下功夫，养成良好的阅读习惯。 　　1.快速阅读。在阅读时，只有尽量快速阅读，才能强化对上下文之间的联系，综合分析文章，抓住文章主脉，融会贯通。 　　2.整体理解。在阅读过程中，生词、难句是在所难免的。如果一碰到生词、难句就追根刨底，孤立地去思考，甚至还想把它译成汉语才能罢休，其结果不但影响了阅读速度，反而不能弄清其意。因此，应养成从文章的篇章结构入手，越过少量生词、难句所造成的阅读障碍，领会文章的主体思想，理清文章的脉络层次，然后从整体上对词句进行推敲，攻克难关，最后又回到对全文进行归纳总结的良好阅读习惯。使阅读从感性认识进一步升华形成理性认识，从而加快阅读文章的速度，提高对文章理解的正确性。 　　3.理清线索。这里的线索包括两方面含义：一是上下文之间词的线索，一是上下文之间句子的关系。前者有助于我们对单句的理解，后者则有助于理解篇。并在此基础上，找出文章的话题，从而进一步深化对文章内容的理解和把握。 　　4.重视细节。对文章的整体把握与重视细节之间并不相互排斥，相反却可以相辅相成。常见的安排细节的方式如根据时间顺序，空间转移，因果关系，比较对照，示例附加等。这样我们可以从细节安排中大约推测作者的意图，并据此列出提纲，也就可以自然而然到达对整个文章的总体把握。 　　二、掌握正确的阅读方法 　　1.注重猜词法 　　阅读时有可能遇到一些生词。解决生词问题的根本途径是扩大词汇量。有些学生在阅读时一遇到生词就不知所措，总是求助于词典，结果影响了阅读速度，使阅读量大打折扣，没有达到阅读的目的和效果。事实上，个别词不认识，并不一定影响理解文章表达的主要信息，或是与应答问题关系不大。有的生词的含义也可以从上下文或利用构词法知识大致判断出来。 　　（1）较偏僻的专业词或难词。这种情况往往能从文章中找到对这词直接或间接的定义，这就为寻找正确答案提供了依据。 　　（2）普通词的一词多义。包括词义原义的衍生、词义的本义转义。对于多义词，仅从词本身往往不易看出答案，这就需要先看懂原文，即所考单词的上下文，试图挖出这个单词在特定上下文中的“特定含义”，从此“特定含义”中找答案。如：Are you a coach potato？其中coach potato比喻懒散在家的人。 　　（3）根据句中的标点符号猜测词义标点符号有助于我们猜测词义，因为这些标点符号起着说明或注释的作用，能使我们顺利地完成阅读任务。 　　（4）运用对比法猜测词义。对比法常用的词或词组有：but，while，however，yet，等，通过使用这些词，我们可以对生词进行对比猜测词义。 　　2.学会体会作者的言外之意 　　在英文阅读中，比较困难的问题就是读者对作者言外之意的理解了。这就要求读者不仅要看懂文章，而且还要体会出作者隐含在字里行间的思想，如：一些观点，一些情感，一些看法等等。如：The girl prefers apples to bananas.如果我们知道：prefer…to的意思，那么我们就很容易选出She likes apples better.这一答案，知道作者更喜欢吃的是香蕉。 　　3.学会通过快速浏览获取文章的主题 　　在阅读课文中，笔者发现许多学生面对一篇文章，常常通过逐字、逐句、逐段阅读，来判别文章的主题。这将严重影响学生的阅读速度以及阅读理解能力的提高。因为采取这种读法，学生很容易把精力集中在对字、句、段的分析与理解上，而对文章的主题却缺乏综合分析，辨别不清。正确的读法应该是快速浏览。它是选择性阅读的方法之一，它与正常阅读的区别在于学生不必要把文章的每部分都读完。另一方面，它对于快速地获取文章的主题，主要内容，形成对主题背景的了解或者满足学生对主题的好奇心等等