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导致云南省戏剧类毕业生就业难原因分析 　　摘要：随着各大院校的不断扩招，大学生就业难也就成为社会主要的焦点问题。而随着“艺考热”的盛行，云南省每年戏剧类应届毕业生人数也在不断攀升，但此类专业的毕业生就业率相对较低。这一现状引起云南省艺术类院校及设有戏剧类专业的综合大学的关注和思考。本文通过对相关文献和资料的查阅，分析了云南省戏剧类毕业生就业问题难的原因。希望对今后我省戏剧类专业的教学和就业辅导工作有所帮助，从而有效提高云南省戏剧类专业毕业生就业率。 　　关键词：戏剧类毕业生 就业难 定位 就业观念 　　1 前言 　　大学生就业难的问题已是当今社会普遍关注的焦点问题。我国2003年毕业人数为2120000，2012年毕业人数达到6800000，十年时间内增加400多万，使得我国大学毕业生就业形势越来越严峻。而戏剧类专业比起其他专业来说，毕业生就业难的问题就更为突出。目前云南省戏剧类毕业生专业对口就业率仅在20%～35%之间。我们只有找到就业率低的根本原因并实施有效的措施，才能使就业难问题有所改善。 　　2 导致云南省戏剧类毕业生就业难的原因 　　2.1 云南省戏剧类毕业人数与专业市场需求量 　　云南省戏剧类专业包含有：表演、导演、戏文、编导、舞美、播音、主持、录音等。由于近年来“艺考热”的兴起，再加上我国现在的影视业处于飞速发展阶段，诸多明星一夜爆红，使得选择戏剧类专业的学生越来越多。因此，全国各省许多综合大学纷纷开设戏剧类专业，仅云南省每年毕业人数就达400人左右。现在云南的主要对口就业单位有：云南省话剧团、（省、市、州）电台和电视台、影视公司三大类，其人才需求量只占毕业人数的五分之一。 　　2.2 我省开设戏剧类专业院校的办学思路出现了一些偏差 　　2.2.1 专业的定位和培养目标 　　我省戏剧类专业现阶段的定位与培养目标与中央戏剧学院、上海戏剧学院、北京电影学院、中国传媒大学等我国戏剧专业一类院校一致，都是培养某一戏剧类专业的专门人才，使学生毕业后所掌握的专业技能单一，竞争较大。 　　2.2.2 课程的设置 　　学生掌握的专业技能单一与课程的设置有着密切关系。目前我省戏剧类专业的课程依旧是沿用传统戏剧类专业教学的课程安排，跟踪社会和市场需求的新课程几乎没有。这样培养出来的学生只能掌握基本专业技能，而对于与专业相关的其他工作所知甚少，甚至是一无所知。 　　2.2.3 师资队伍建设 　　艺术类院校师生比一般是1：10，但由于扩招的原因，大部分戏剧类院校的师生比往往是1：20甚至更多。大量而繁重的教学任务严重影响了教师的精神状态，使教学质量得不到保证。此外，同样是由于学生人数的增多，教师的需求量也同时增加，导致高层次人才的供不应求，师资力量的不足也成了一个较为突出的问题。 　　上述这些普遍存在的问题使很多艺术类院校毕业生在就业时产生了很大的局限性。虽然云南省开设戏剧类专业院校的专业定位及培养目标与国内几所知名戏剧类专业院校基本相同，但是面对掌握相同专业技能的学生，用人单位多数不会选择偏远地区的学生。这就使得我们不得不思考，面对市场多元化和特色化的人才需求，我们是否应该改变专业定位和培养目标，以便更好地适应戏剧类人才市场的需求。 　　2.3 导致就业难的毕业生就业观念问题 　　虽然就业难有一定的客观因素，但在戏剧类毕业生就业困难的问题中，学生自身的原因也是不可忽视的。如今的大学生大部分是独生子女，受到了家长的过分关心和呵护，缺乏脚踏实地工作和学习的态度，往往只看重专业、待遇和工作环境。同时，受家族或家庭祖辈期望的影响和找一个体面安稳的传统就业观念的束缚，很多毕业生的就业观发生了异化，最终将自己的就业目标限定在了一个极为狭小的范围内。所以，树立正确的就业观念，掌握必要的专业知识和技能，有一定的文化思想和道德素养是大学生就业必须具备的基本条件。 　　2.4 导致就业难的毕业生的专业技能以外的其他能力 　　在就业形式越来越严峻的当下，只有掌握更多的能力才能有利于就业。专业技能只是每一位青年步入社会所必须掌握的职业能力之一，除此之外我们还要掌握许多其他能力，这些能力主要有：社会适应能力、沟通表达能力、逻辑思维能力、应变能力、创新能力、人际交往能力、团队合作能力和心理承受能力。 　　3 对云南省戏剧类毕业生就业难问题的建议 　　3.1 专业定位与培养目标要与知名院校有所区别 　　要想使云南省戏剧类专业毕业的学生比知名艺术院校毕业学生有更强的竞争优势，我们就要改变专业定位和培养目标，使之与知名艺术院校有所区别，要以通识教育为主，让学生在掌握本科专业技能的同时，掌握更多相关专业的其他技能。毕业后的学生除了少数从事本专业的工作外，大部分学生也可以从事与其所学专业相关的其他工作，实行错位竞争。 　　3