学前心评报告撰写-新竹特教资源中心.PPT

※ 重要提醒 → 請以「鉛筆」勾選 依據心評初判建議 勾選 恭喜!破案 謝謝大家的 聆聽與指教 * * * * * 新竹縣107學年度心評教師專業知能研習 如何撰寫鑑定安置報告 新竹縣特教資源中心 107.03.01 我們和他一樣 是 一 名 偵 探 !! 撰寫報告的功用 協助心評教師破案 提供學生適切服務 達到全身通體舒暢 新版鑑定安置報告 內容大綱 個案基本資料 轉介原因 學生能力現況評估 心評人員研判意見 鑑定安置結果 ※ 各障別評量及評估摘要附件 ★ 建 議 使 用 電 腦 撰 寫 關卡 1：填寫『個案基本資料』 一、基本資料 ※ 重要提醒 → 安置年度： 以學生安置年度為主 個案編號： 依據鑑輔會編號 戶籍地址： 務必對照 戶籍謄本(鄉鎮鄰里) 二、目前接受特殊教育情形 ※ 重要提醒 → 依據學生目前安置情行勾選 ※ 重要提醒 → 協助註明身心障礙證明代碼內容 ICF類別[ 英文+數字]- 例: 第1類 神經系統構造及精神、心智功能 [ b117]- 智力功能 ICD診斷[ 數字]- 例: 299.00 -幼兒自閉症，發作或活動性狀態 三、目前領有身心障礙證明之情形 僅供參考，絕非唯一證據 四、家庭狀況 撰寫內容可包含：家庭成員、家庭狀況、經濟狀況、 　　　　　　　　　 家庭氣氛、其他重要註記 等。 範例: 四、家庭狀況-家庭系統結構圖 家庭系統結構圖：下載『繪製家系圖軟體』 範例： 五、醫療史及用藥相關紀錄 記載學生特殊疾病 、 用藥情形： 資料來源- a. 學生健康檢查記錄卡 b. 醫生診斷證明 c. 訪談家長 範例: 六、教育史 簡述學生各個教育階段的背景： 撰寫內容可包含：就讀學校 (幼稚園、國小、國中…)、 學校學習 (補救教學、寒輔…) 、 補習班學習情況及成效 等。 範例: 關卡 2：填寫『轉介原因』 ※ 重要提醒 → 說明 學生問題、轉介前介入成效 依據學生需求撰寫，例如 : 申請鑑定、輔具、轉安置等。 範例: 關卡 3：填寫 『學生能力現況評估』 ★ 資料來源 醫療診斷資料：發展遲緩聯合評估報告、診斷證明 社政單位資料:身心障礙證明 心評測驗結果:智力測驗、適應行為量表 形成總體評估 一、一般生理狀況 撰寫內容: ★基本感官功能 (視力、聽力…)、 ★身體四肢外觀 (身高體重、整體體能…) 、 ★其他生理疾病等。 資料來源: 1.聯合評估報告:疾病診斷.其他發展(視知覺.聽知覺.等) 2.訪談/測驗資料/觀察 二、認知能力 資料來源: 1.聯合評估報告:認知功能.其他發展(注意執行.過動衝動..等) 2.訪談/測驗資料/觀察 撰寫內容: 智力程度.注意力.等 ★智力程度:依聯合評估認知功能無異常,貝萊嬰兒發展量表智力百分位為85。 ★其他特殊事項:敘寫其他發展(注意執行.過動衝動..等)有異常之項目 三、學業表現 資料來源: 1.聯合評估報告:日常生活功能 2.訪談/測驗資料/觀察 撰寫內容: 基本學科技能、學習態度 依適應行為量表顯示實用知識整體表現高(低) 於標準分數85 ★基本學科技能: 數學:可以具體操作物協助進行1-10點數. 語文:可以念誦注音符號 ★學習態度:課堂參與度高,對於學習上困難的議題願意盡力解決。 ★其他特殊事項:…… 四、動作行動能力 撰寫內容: 粗大動作(大動作) 、精細動作(小動作)、感覺統合等。 依適應行為量表顯示動作發展整體表現高(低) 於標準分數85 ★粗大動作:依聯合評估粗大動作發展遲緩，能力約落於43-53