必修政治四复习总结-第一课-美好生活向导-第二课-百舸争流思想.docVIP

技工学校教案 任 课 教 师姓 名 任 课班 级 教 研 组 审 批 授课日期 第 周 星期 （ 月 日） 本教案授课节数 2 课 题 第一课 美好生活的向导 第二课 百舸争流的思想 课 型 新授课 教学目标 知识目标： (1)识记:什么是哲学的基本问题；哲学的基本问题包括哪两方面的内容。 (2)理解:为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题；哲学基本问题第一方面的内容是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。 (3)理解:哲学的基本问题和人们生活的关系。 二、能力目标： 通过学习，使学生初步具有自觉运用哲学基本问题理论知识来分析和把握社会生活现象的能力。 三、情感、态度、价 值观目标： 对世界的不同认识形成了不同的哲学，各种不同的哲学总是在相互辩难中发展，我们应该在实际生活中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义。 教学重点 哲学基本问题的内容。 教学难点 思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据。 教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。问题探究法、讲授法、练习等。 教具、电化手段 PPT 教学过程（含组织教学、复习提问、新课内容、教学方法及板书、板画设计，时间分配。练习巩固、总结） 组织考勤： 师生互相问候、考勤 导入新课：今天我们开始复习必修四，今天复习第一、二课。 考点疏理： 美好生活的向导 第一框 生活处处有哲学 一、哲学就在我们身边 1、 哲学产生于人类的实践 ⑴哲学智慧和思想产生于人类的实践活动 ⑵哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考 在生活实践活动中，人们要处理自己与周围世界的关系，要认识世界和改造世界，会自觉不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在人们日常的思考中，涉及到许多具有哲学性质的问题，甚至有一些根本上就是哲学思考。 所以说，哲学来源于人们对实践的追问和对世界的思考。 2、哲学影响着我们的生活 只要我们留心思考，就会发现它与我们的生活、自然、社会密切相关，总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。一句话，哲学并不神秘莫测，它就在我们身边。 二、 哲学是指导人们生活得更好的艺术 1、哲学的本义是爱智慧或追求智慧的意思，是一门给人智慧、使人聪明的学问。 2、哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界 3、真正的哲学的功能：可以使我们正确地看待自然、社会和人生地变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，从而为生活和实践提供积极有益的指导。 第二框 关于世界观的学说 一、哲学是系统化理论化的世界观 1、世界观的含义——就是人们对整个世界的总的看法和根本观点。 【概念分析】 客观物质世界 自然界 A整个世界 人类社会 主观精神世界 ——思维、意识 B总的看法和根本观点： 世界本源：物质还是精神； 世界状态：运动（原因、方向、规律；）还是静止 人与世界：人能否认识世界和改造世界 人类社会：人类社会的本质、人生价值 这些问题都属于世界观的范围，都是哲学研究的对象。 2、哲学与世界观的关系：既有联系，又有区别 A世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学 B只有系统化、理论化的世界观才是哲学 C反对两种错误认识 反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当做哲学学说。 反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。 世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。世界观人人都有，但一般人的世界观是零散的、朴素的、自发的，没有形成理论体系。而哲学是系统化理论化的世界观，需要人们经过学习、思考、实践才能掌握，所以人人都有世界观，但并非人人都是哲学家。 二、哲学是世界观和方法论的统一 一个人的思想观念、世界观决定其为人处世的方式方法，为人处世的方式方法反映着一个人的思想观念、世界观。体现了世界观和方法论的统一。 1、方法论的含义 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点，用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。 方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 2、世界观与方法论的关系 A区别：概念不同 世界观是人们对整个世界(以及人与世界关系)的总的看法和根本观点 方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 B联系： ①世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不可分割。 ②一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论 ;没有脱离世界观的方法论，没有脱离方法论的世界观。 ③哲学是世界观和方法论的统一 哲学是对自然、社会