《系统分析和设计》教学大纲.doc

前 言 课程名称：系统分析与设计 适用对象：软件工程本科专业 课程学时：共34学时 （一）课程的地位、作用 系统分析与设计课程作为实践性课程之一，是教学过程中必不可少的重要内容。通过计算机实验和案例分析，使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容；加强对信息系统的综合分析训练；重点掌握信息系统分析、开发的基本方法与工具；培养学生理论与实践相结合的能力。 （二）课程开设对象 本课程开设对象为数学计算机学院学习《系统分析与设计》课程的学生，实验为必修内容。 （三）基本原理及课程简介 《系统分析与设计》是一门培养学生信息系统分析、设计、开发能力的理论课程，同时要求学生具有较强的动手实践能力。在软件工程专业的培养计划中，它是一门重要课程。本课程在教学内容方面着重基本理论、基本知识和基本方法的训练。在实践能力方面着重培养系统分析方法、系统设计方法与基本技能的训练。课程充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。本课程共开设4个实践项目，主要侧重综合技能的训练以及系统分析与设计工具的运用。 序号 实践项目名称 1 采用Microsoft Project 完成项目管理 2 采用PowerDesigner进行过程建模 3 采用PowerDesigner进行数据建模 4 网上书店系统的分析与设计 （四）指导教师 课程由系统分析与设计课程讲授教师负责。指导教师应在每次实践教学前讲清实验目的、基本原理、实验要求等，指导学生在规定的时间内完成相关课程的实践项目。 （五）实验设备配置 每人配置1台电脑，安装有OFFICE软件和其他试验系统 / Microsoft Project / Power Designer，可访问Internet。 （六）考核与报告 1．实验后，学生将实验结果等内容写出实验报告（例如系统分析报告等），符合实验教学的要求，并得到指导教师的认可。 2．指导教师对每份实验报告（包括四项实验项目）进行审阅、评分。 3．所有实验报告成绩即构成本门课程考试成绩。 实验报告的具体评分标准如下： （1）实验操作（40分） 实验操作方法正确，能熟练操作软件开发所需的工具；对实验操作中出现的问题分析正确，并能解决问题；实验结果正确；在规定时间内完成实验操作。共计 40 分（有问题酌情扣分）。 （2）实验报告（ 60分） 要求能够独立完成各实验要求提交的所有文档；实验步骤记录详实、正确；实验结论正确、真实；实验文档整体完备，正确、详细；认真发现问题、解决并归纳问题。计60分（有问题酌情扣分）。如果实验总结报告有雷同均以 0 分计。 无故缺席课程4次（含）以上，本门课程成绩以 0 分计。 实验一 采用Microsoft Project 完成项目管理 （一）实验目的 掌握IT项目管理的构成要素，了解项目管理的过程，并能够运用项目管理工具对项目的范围、进度、成本、人员等进行有效管理。 （二）实验内容 某公司是一家从事应用软件开发的IT企业。目前该公司的开发人员受客户委托正在开发一套新的OA产品。项目开发组决定运用Microsoft Project 软件高效地管理项目开发过程，该OA产品要求从2013年3月11日起建设，要求在2013年7月1日之前正式上线，并且工作越快开展越好。 项目组在与客户交流后了解了基本的系统需求，通过技术核心小组的充分讨论，采用头脑风暴法，对项目进行详细工作分解结构，并对各个工作包工作量采用PERT评审技术进行估计。然后根据工作包的关联关系和项目的人员情况，进行进度计划的制定。其主要工作内容安排如表1 所示。 表1 OA产品开发主要任务安排 序号 项目任务 前提任务 工时数（天） A 策划与立项 —— 10 A1 信息系统企划 无 5 A2 客户商谈确认 A1 5 B 系统分析 —— 40 B1 问题分析 A2 10 B2 数据需求分析 B1 15 B3 过程需求分析 B1 15 C 系统设计 —— 30 C1 功能模块设计 B2,B3 15 C2 用户界面设计 B2,B3 5 C3 代码设计 B3,C1 3 C4 数据库设计 B2,C1 7 D 系统实现 —— 30 D1 编码和单元测试 C1 15 D2 集成与系统测试 D1 12 D3 系统安装与切换 D2 3 E 试运行 —— 10 E1 运营测试 D3 7 E2 用户培训 D2,D3 3 为确保项目如期完成，项目组每周召开项目例会，并通过周报对项目的进度、质量、成本、问题和风险进行信息发布。项