浅析民族类院校思想政治辅导员工作开展与深入.doc

浅析民族类院校思想政治辅导员工作开展与深入 　　［摘要］辅导员是学生日常管理的核心力量，同时也是大学生思想政治教育的重要成员。民族类院校学生有其特殊性，其思想政治辅导员工作的开展与深入有其一般性和专门性。如何在实施过程中切实有效地培养学生，将对辅导员的工作提出更高的要求。 　　［关键词］少数民族高校思想政治教育辅导员 　　［作者简介］谭惠敏（1979-），女，吉林舒兰人，大连民族学院土木建筑工程学院，讲师，硕士，研究方向为现代汉语语法和思想政治教育。（辽宁大连116600） 　　［中图分类号］G645［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）12-0087-02 　　大学生是社会的一个特殊群体，是国家培养的高级专门人才，他们占据着社会新技术、新思想的前沿阵地，在大学接受教育的三至五年期间，个体的成长、发展在某种程度上决定了民族的命运与未来。我国高等教育法明确规定“高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，高等学校不仅需要先进的科学技术文化知识教育体系，还要重视和加强德育、组建完备的思想政治教育体系。2004年中共中央、国务院第16号文件和2006年教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》文件中指出“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和倡导者”。 　　作为民族类院校的辅导员，思想政治教育工作的开展、深入与普通高校相比，有其雷同性和特殊性。民族类院校的学生构成成分相对复杂，学生民族成分的多样性是民族类院校的特征之一，如何熟悉、了解更多的民族性格与心理，加强与少数民族学生的沟通与交流，促进民族团结，维护校园稳定，推动学生的个体成长与发展，这在某种程度上对辅导员工作提出了更高的要求。 　　一、民族类院校的辅导员工作的开展 　　（一）事务管理 　　1.信息汇总。在新生入学之初，辅导员工作主要是围绕建立学生各类个人信息的统计而展开。??过学生档案、体检、心理测试、职业规划测评等程序建立学生个人的学籍信息、成绩信息、生理信息、心理信息及职业生涯规划信息以及家庭详细地址、家长联系方式等内容的汇总，可以初步了解学生的个体差异，可有效促进工作有针对性的拓展。 　　2.队伍建设。通过高年级学长对于新生入学初大概一个月左右的带领，在各项活动开展的过程中，加强对学生的认知，通过民主评议，从班级同学中竞选出班级干部，初步形成教育管理梯队。培养学生干部具备先进的思想意识及强烈的集体荣誉感，树立其学习成绩优良，生活态度健康，管理理念公证鲜明的个人形象。在工作中表现出坚定的荣辱观，较强的沟通交流意识，敏锐的观察力及细致到位的执行力。与辅导员共同致力于班级建设，营造轻松友好的学习环境。提倡良性竞争，鼓励同学间、师生间加强沟通交流，互相帮助，互相鼓励，为学生树立团结合作、目标远大、脚踏实地、严格守时的集体意识。 　　3.学生资助。近几年天灾频发，特别是2008年的汶川大地震，造成的伤亡及物质损失巨大。来自汶川灾区的学生，尤其需要社会、学校和老师同学的特别关照。国家、高校在通过以国家助学贷款为主体，包括奖助学金、勤工助学金、特殊困难补助和学费减免在内的逐步完善的助学体系中，关心帮助他们开始学业，使他们亲身感受到了社会主义大家庭的温暖和社会无微不至的关怀。另外家庭经济贫困的学生，通过熟悉了解校内外勤工助学体制内相关工作，使他们不但在实践中接受了教育，增长了才干，更使他们增强了社会责任感。 　　（二）民族类院校中学生生活引导 　　1.辅导员贴近学生生活，了解学生情况。在实际工作中确立“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”工作方针，在新生入学时，引导学生尽早适应学校环境，熟悉和了解与其生活、学习密切相关的场所，争取时间认知学生并向其贯彻相关管理条例。通过加强对学生宿舍的管理，培养学生建设积极向上的宿舍文化。宿舍成员来自四面八方、家庭背景、生活经历各有不同。辅导员应通过与学生的交流、谈心，引导学生恰当处理人际关系。无论从学习情况到宿舍生活，还是从早操考勤到卫生打扫，都可将量化管理与综合考评相结合，培养学生养成良好的生活学习作风。 　　2.主动占领网络教育阵地。通过QQ、飞信、人人网、博客等网络手段，与学生建立长效的沟通平台，不但可以为学生在学习、生活上提供服务，更可以密切关注网上动态，了解学生思想状况，加强与学生的沟通交流，使网络成为弘扬主旋律、开展工作的重要工具。 　　（三）民族类院校中的学习督促 　　1.时间观念的习得。时间就是成本，培养学生养成时间成本的观念，有助于其提高学习效率。 　　2.沟通理念的