简易波形生器设计.docVIP

郑州轻工业学院 本科课程设计 题 目 简易波形发生器__ ___ ____________________ 学生姓名 专业班级 自动化12-01 学 号 541201010109 院 （系） 电气信息工程学院 指导教师(职称)梁万用 完成时间 2014年02月24日 郑州轻工业学院 课程设计任务书 题目 简易波形产生器 专业 自动化12级 学号 姓名 主要内容、基本要求、主要参考资料等： 主要内容 1．阅读相关科技文献。 2．学习protel软件的使用。 3．学会整理和总结设计文档报告。 4．学习如何查找器件手册及相关参数。 技术要求 要求电路能够产生正弦波、方波和三角波三种波形。 要求电路能够调节输出波形的频率，范围自定。 要求电路能够显示输出波形的类型。 主要参考资料 1．何小艇，电子系统设计，浙江大学出版社，2001年6月 2．姚福安，电子电路设计与实践，山东科学技术出版社，2001年10月 3．王澄非，电路与数字逻辑设计实践，东南大学出版社，1999年10月 4．李银华，电子线路设计指导，北京航空航天大学出版社，2005年6月 5．康华光，电子技术基础，高教出版社，2003 完 成 期 限： 2014年02月24日 指导教师签章： 专业负责人签章： 2014 年 02 月 17日 简易波形产生器 摘 要 基于集成运算放大器是放大电路中非常重要的元器件,可靠性高,使用方便,随着技术指标的不断提高,它可当作理想器件来处理.不会造成不可允许的误差。集成运算放大器集成运算放大器 …………………………………………………………………1 1.1 目的……………………………………………………………1 1.2 课程设计组成部分……………………………………………1 2 设计内容……………………………………………………………2 2.1 RC正弦振荡电路………………………………………………2 2.2 方波—三角波产生电路………………………………………2 3 实验设备……………………………………………………………3 4 步骤…………………………………………………………………4 4.1 正弦波…………………………………………………………4 4.2 方波与三角波…………………………………………………5 结束语……………………………………………………………8 致谢………………………………………………………………9 参考文献…………………………………………………………10 (附录)……………………………………………………………11 1 概论 1.1 目的 课程设计的目的在于巩固和加强电子技术理论学习，促进其工程应用，着重于提高学生的电子技术实践技能，培养学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力，了解开展科学实践的程序和基本方法，并逐步形成严肃、认真、一丝不苟、实事求是的科学作风和一定的生产观、经济观和全局观。 1.2 课程设计组成部分 （1）、RC正弦波振荡电路 （2）、方波—三角波产生电路 2 设计内容 2.1 RC正弦振荡电路 设计一个RC正弦波振荡电路，其正弦波输出为： a.振荡频率: 1592 Hz b.振荡频率测量值与理论值的相对误差+5% c.振幅基本稳定 d.振荡波形对称，无明显非线性失真 2.2 方波—三角波产生电路 设计一个用集成运算放大器构成的方波—三角波产生电路。指标要求如下：方波： a.重复频率：4.35*103 Hz b.相对误差+5% c.脉冲幅度 +（6--8）V 三角波： a.重复频率：4.35*103 Hz b.相对误差+5% c.幅 度：6—8V 3 实验设备 （1） ±12V直流电源 （2） 双踪示波器 （3） 交流毫伏表 （4） 频率计 （5） 集成运算放大器μA741×2片 （6） 二极管IN4148×2只 （7） 稳压管2CW231 （8） 电阻、导线若干 4 步骤 4.1 正弦波 实验参考电路如图 图4-1 RC桥式正弦波振荡器 如图4-1连接电路，接通±12V电源，