教育心理学试卷（济）附答案.docVIP

温州医学院环卫学院2011-2012学年第二学期 2009年级应用心理学专业《教育心理学》试卷（B） 题号 一 二 三 四 总分 得分 登分人 核分人 得分 阅卷人 一、单项选择题(本大题共30小题．每小题1分．共30分) 1．一般认为，教育心理学成为独立学科是美国教育心理学家桑代克著《教育心 理学》开始，该书出版的年份是（ ）。 A．1913年 B．1903年 C．1923年 D．1879年 2.在教育心理学研究中要注意维护学生的身心健康，这是教育心理学研究中的（ ）。 A.伦理性原则 B. 教育性原则 C.发展性原则 D.实用性原则 3.教育心理学的研究对象是（ ）。 A.学与教的心理规律 B.学与教的心理规律，但以前者为主 C.学与教的心理规律，但以后者为主 D.学与教以及二者相互作用的心理规律 4.最早提出迁移概念的心理学家是（ ）。 A．华生 B．桑代克 C．布鲁纳 D．斯金纳 5.几何证明中的反证法实际就是（ ）策略。 A.手段—目的分析法 B.逆推法 C.计划法 D.联想法 6．皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于 ( ) A．思维准备阶段 B．思维阶段 C．感觉运动阶段 D．抽象思维阶段 7．心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是( ) A．心理健康 B．记忆 C．智力 D．学习 8.羽毛球打得好的人，其网球也打得好，是因为二者之间有共同的成分，该观点属于（ ）。 A.相同要素说 B.概括说 C.三维迁移理论 D.关系转换说 9．一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是( )。 A．文学 B．数学 C．化学 D．物理 10．在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流 派是（ ） A．行为主义 B．精神分析 C．格式塔心理学 D．认知心理学 11.知道“三角形的内角和等于180°”，属于（ ） A策略性知识 B陈述性知识 C条件性知识 D程序性知识 12．加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（ ）。 A．刺激反应联结 B．信号 C．概念学习 D．问题解决 13. 提出动机性遗忘理论的心理学家是（ ）。 A．弗洛伊德 B．罗杰斯 C．布鲁纳 D．斯金纳 14. 提出掌握学习理论的是（ ）。 A．华生 B．布鲁纳 C．布鲁姆 D．班杜拉 15.奥苏贝尔根据学习的内容与学习者已有知识经验之间的关系，将学习的类型分为（ ）。 A.接受学习和发现学习 B.认知学习、技能学习和情感学习 C.符号学习、概念学习和规则学习 D.机械学习与有意义学习 16.垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（ ）。 加涅 B．华生 C．布鲁纳 D．斯金纳 17.马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是（ ）。 A．生存需要 B．归属需要 C．尊重需要 D．自我实现的需要 18.一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种 心理现象叫（ ）。 A．认同 B．移植 C．投射 D．回归 19.专家相对于新手在解决问题过程中的优势在于（ ）。 A.记忆容量大 B.归类和存储信息的组块大 C. 知识容量大 D.动机强烈 20．与求异思维关系最为密切的是（ ）。 A．形象思维 B. 抽象思维 C．发散思维 D．聚合思维 21．智力技能形成的最高阶段是（ ）。 A.活动定向 B．内部言语 C．有声的外部言语 D．无声的外部言语 22．在陈述性知识的提取过程中，最重要的提取线索是（ ） A学习情境 B主体状态 C知识的层次组织 D他人的提示 23．提出动机性遗忘理论的心理学家是（ ）。 A．弗洛伊德 B．罗杰斯 C．布鲁纳 D．斯金纳 24．迁移的形式训练说的心理学基础是（ ）。 A.官能心理学