幼儿园科学教育活设计与指导教学大纲.docVIP

单元一 幼儿园科学教育概述 教学目标 1.了解科学、科学教育的内涵，掌握幼儿园科学教育的内涵。 2.理解并掌握各年龄班幼儿学习科学的特点。 3.了解认知发展理论、建构主义学习理论、多元智能理论。 4.理解并掌握认知发展理论、建构主义学习理论、多元智能理论对幼儿园科学教育的启示。 教学重难点 教学重点：幼儿园科学教育的内涵；各年龄班幼儿学习科学的特点；认知发展理论、建构主义学习理论、多元智能理论。 教学难点：认知发展理论、建构主义学习理论、多元智能理论。 课时分配 2课时。 教学提纲 第一节 幼儿园科学教育的内涵 一、科学与科学教育 二、幼儿园科学教育的含义 三、幼儿园各年龄班幼儿学习科学的特点 第二节 幼儿园科学教育的理论基础 一、认知发展理论 二、建构主义学习理论 三、多元智能理论 单元二 幼儿园科学教育目标 教学目标 1.了解幼儿园科学教育活动目标确定的依据。 2.理解幼儿园科学教育总目标的精神。 3.掌握幼儿各年龄阶段科学教育活动的目标。 4.尝试设计幼儿园不同年龄班科学教育的目标。 （二）教学重难点 教学重点：幼儿园科学教育活动目标确定的依据；幼儿园科学教育总目标和各年龄阶段目标。 教学难点：尝试运用所学知识设计幼儿园不同年龄班科学教育目标。 （三）课时分配 2课时。 （四）教学提纲 第一节 确定幼儿园科学教育目标的依据 一、适应幼儿认知发展的特点 二、着眼于当今社会发展的需要 三、依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）、《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》）的主要精神 四、依据幼儿园科学教育活动的特性 第二节 幼儿园科学教育目标的结构 一、幼儿园科学教育的总目标及分析 二、《指南》中有关科学领域各年龄阶段目标 三、幼儿园科学教育单元目标 四、幼儿园科学教育活动目标 单元三 幼儿园科学教育的内容 教学目标 1.熟悉幼儿园科学教育内容范围。 2.理解并掌握选编幼儿园科学教育内容的原则。 3.能根据幼儿园科学教育的目标、幼儿的年龄特点选择和编排科学教育的内容。 （二）教学重难点 教学重点：幼儿园科学教育内容；选编幼儿园科学教育内容的原则；选择和编排科学教育的内容。 教学难点：根据幼儿园科学教育的目标、幼儿的年龄特点选择和编排科学教育的内容。 （三）课时分配 4课时。 （四）教学提纲 第一节 幼儿园科学教育内容选编的原则 一、科学性与启蒙性原则 二、趣味性和可接受性原则 三、地方性与季节性原则 四、系统性与整体性原则 五、时代性与民族性原则 六、广泛性与代表性原则 第二节 幼儿园科学教育内容分析 一、关爱、探究身边的有生命物质,探索无生命物质与其环境与人们生活的关系 二、关注、感受、探究身边的自然科学现象 三、感受现代科学技术对人们生活的作用 四、科学与数学有机结合，构建幼儿初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决日常生活中的问题 单元四 幼儿园科学教育活动的设计与组织指导 教学目标 1.掌握幼儿园科学教育活动设计的原则、要求、方法。 2.掌握幼儿园科学活动的组织原则、技巧。 3.学会设计幼儿园科学教育活动方案。 4.能根据活动内容和幼儿年龄特点开展和组织幼儿科学教育活动。 （二）教学重难点 教学重点：幼儿园科学教育活动设计的原则、要求、方法；幼儿园科学活动的组织原则、技巧；设计并组织开展幼儿园科学教育活动方案。 教学难点：能根据活动内容和幼儿年龄特点开展和组织幼儿科学教育活动。 （三）课时分配 4课时。 （四）教学提纲 第一节 幼儿园科学教育活动设计的原则与要求 一、幼儿园科学教育活动设计的内涵 二、幼儿园科学教育活动设计的原则 三、幼儿园科学教育活动设计的要求 第二节 幼儿园科学教育活动的设计方法 一、正规性科学教育活动的设计（具体教育活动层次的设计） 二、非正规性科学教育活动的设计 第三节 幼儿园科学活动的组织与指导 一、幼儿园科学活动的组织原则 二、幼儿园科学活动组织技巧指导 单元五 观察类科学教育活动设计与组织指导 教学目标 1.掌握观察类科学教育活动的含义、价值、类型。 2.掌握观察类科学教育活动目标的设计、过程的设计、活动的组织指导。 3.掌握观察类教育活动的指导要点。 4.尝试设计并实施不同年龄学前儿童观察类教育活动。 （二）教学重难点 教学重点：观察类科学教育活动的含义、价值、类型；观察类科学教育活动目标的设计、过程的设计、活动的组织指导；观察类教育活动的指导要点。 教学难点：运用所学知识设计并实施不同年龄学前儿童观察类教育活动，灵活指导幼儿活动。 （三）课时分配 4课时。 （四）教学提纲 第一节 观察类科学教育活动概述 一、观察类科学教育活动的含义 二、观察类科学活动的价值 三、观察类科学教育活动的分类 第二节 观察类科学教育活动设计与组织指导 一、观察类科学教育活动的设计 二