当前幼儿园幼小衔接工作中存在的问题及对策91.pptVIP

当前幼儿园幼小衔接工作中 存在的问题及对策 中福会托儿所 陈春莲 * 幼儿园幼小衔接的任务 《幼儿园教育指导纲要》: “幼儿园与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。” * 必须要做好衔接工作 *幼小衔接不当会引起以下不良适应表现： 表现方面 生理方面 心理方面 社会适应性方面 厌学、情绪激烈 具体表现 身体不适，过度疲劳，食欲不振，体重下降，睡眠不足… 精神负担重，心理压力大，自信心不足，学习兴趣降低 人际关系紧张，同学之间冷淡，不会和谐交往 学业失败率高，有攻击性行为，逃课现象严重，恐惧老师 人数比例 37% 21.5% 16.8% 6.5% * 存在的主要问题 小学化 (评价指标) 片面性 （重智轻情） 单向性 （单向衔接） * 单向性 仅仅是幼儿园的工作？ 幼小合作——双向准备 仅仅是幼儿教师的工作？ 家园合作——多方衔接 * Q:幼小衔接应什么时候开始？ A.大班第二学期 B.大班第一学期 C.离园前两个月 D.整个幼儿教育期 * 存在的主要问题 小学化 (评价指标) 片面性 （重智轻情） 单向性 （单向衔接） 突击性 （后期开始） 表面性 （形式主义） * 一场持久战！ 整个时期的幼儿教育——最基础的全面素质准备 大班——有侧重的特殊准备 突击衔接，强化训练，急于求成，效果不佳 * 存在的主要问题 小学化 (评价指标) 片面性 （重智轻情） 单向性 （单向衔接） 突击性 （后期开始） 表面性 （形式主义） * 社会适应性能力 对策 学习能力 能力衔接是关键 * 加强自理能力和独立生活能力 独立进餐盥洗的生活能力 保管自己私有用品的能力 削铅笔、整理书包等动手能力 自我保护能力 * 小记者活动 增强幼儿的任务意识 收集筛选，学会学习 拓宽知识，关注生活，做社会人 持久活动，耐力和坚持力 * 提高书写、绘画等多种表征能力 * 说，提高幼儿的语言表达能力 听，锻炼了孩子的倾听能力 问，发展了提问的能力和思考分辨的能力 评，增强了社会规则意识 主动、自信、大方 * 采访让孩子彰显个性和自信人际交往轻松愉快 * 评选让孩子受益匪浅 自我评价、自我反思 提高了孩子受挫的能力，平和心态 评价他人、学会赏识 主动、自信、大胆 * 丰富活动培养幼儿的自信心 * 区域游戏中潜移默化,提升各种学习能力 * 培养幼儿阅读图书的兴趣 适当执笔及书写习惯的培养 情感上、心理上减少对学习的畏难情绪 对策 “有准备，才有一切”——莎士比亚 * 尝试混龄教学。 对策 * 幼小衔接工作是一项持久战！ 需要我们一起共同努力！ * 谢 谢 ！ * o#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!sw)z1C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!tw)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgRjVmYq!tw-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#sv)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!sv)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!sw)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!tw)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!tw-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#sv)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!sv)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!sw)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y