第四章的课后习题答案.docVIP

第四章各节答案 第一节 牛顿第一定律 基础训练 1．D 2．C 3．CD 4．C 5．C 6．D 7．D 8．他忽略了车子还要受到摩擦力，当停止用力时，车由于受到摩擦力就会停下来。如果没有摩擦力车子就会永远运动下去，力不是维持运动的原因。 能力提高 1．CD 2．B 3．ABC 4．AB 5．AD 6．A 7．D 8．(1)车做匀速直线运动，（2）向右做匀加速运动或向左做匀减速运动，（3）向左做匀加速运动或向右做匀减速运动 9．可靠的实验事实、原来的速度作匀速直线 ②③①④ ② ①③④ 力来维持 伽利略 理想实验法 10．小球落下后保持原来的速度，因车做减速运动，所以小球落在O点的前方。答案为 第二节 实验：探究加速度与力、质量的关系 基础训练 物体的质量。2．作用力。 3．Ｃ． 4．正比。 ５、Ｂ． ６、a1=ｍｇ／２ｍ＝ｇ／２，a2=ｍｇ／ｍ＝ｇ∴a2=２ a1，故Ｃ正确。 ７、ABD ８、解析：本题设计原理是利用滑块在斜面做匀加速运动时，其加速度为ａ＝ｇsinθ－μｇcosθ得出μ＝ｔａｎθ－ａ／ｇcosθ则需要求出Ｌ　ｄ　ｈ　ｔ，∴μ＝ｈ／ｄ－２ｌ２／ｇｔ２ｄ，为减小误差应多测量几次取平均值。 能力提高 C 2.（1）图略 (2)图像可以看出，加速度与力成正比，与质量的倒数成反比。 （3）在图像上取一点求得斜率就得到物体的质量为0.35kg, （4）在图像上取一点求得斜率就得到作用力为4.02N． 3．（1）a＝4.00m/s2。（2）小车质量m；斜面上沿下滑方向任意两点间的距离l及这两点的高度差h。 4．（1）探究加速度与力、质量的关系的原理是利用控制变量法，则有：①当作用力不变时，加速度与质量的倒数成正比；②当物体的质量不变时，加速度与作用力成正比。 到的仪器还有C D F． 5．D 6. 7．由图可知，当拉力从０增到Ｆ０的过程中，物体的加速度为零，说明小车处于静止状态，因此必然存在一个力与拉力大小相等方向相反，这个里一定是小车受到的摩擦力。可以是木板的一端抬高，使小车在木板上做匀速运动，这样就可以消除摩擦力对实验图像的影响。 第三节 牛顿第二定律 基础训练 1． D 2 ．B． 3．Ａ 4．CD 5．ＣＤ　６．Ｄ　　７． ６ｍ／s2 ８． 1.2ｍ／s2 能力提高 1．B 2．CD 3．C 4．BD 5．D 6．C 7．AC 8．BC，DE，ABC，DE，F 9．解：a =tan37°=0.75 m/s2 s ==150m＞140m，故撞上． 10．解：FAC=N，fAC=1N． 第四节 力学单位制 基础训练 1．AC 2．BC 3．AC 4．D 5． D 6．3000, 20, 0.4, 2000 7．F1=mg1=1.000×9.801N=9.801N F2=mg2=1.000×9.788N=9.788N 8． s=18.75m 能力提高 1．(1)—B, (2)—D，(3)—C，(4)—A。 2．D 3．ABC 4．BD 5．B 6．(1) s 时间， （2）m/s2 加速度， （3）N 力。7．??F=2.25ｘ103 N 8．900N 第五节 牛顿第三定律 基础训练 1．B C 2．BC 3．AD 4．D 5．C 6．BCD 7．D 8． 能力提高 1．Ｄ　　2．Ｂ　　3．Ｂ　　4．Ａ　　5．Ｃ　　6．Ａ　　7．２０kg 8．F=(4n+1)nμmg9．加速度方向向下，(m1+m2)gsin?/m110．A对B的压力大小也为mg+，方向竖直向下。 第六节 用牛顿定律解决问题（一） 基础训练 1． D 2．A 3．0.5 m/s2 8N 4．s=156m 5．16N 2.63s 26.3m 。 6． 5m/s 4.5m 7．40N 16m/s 56N 0.16 。 8．3s。 能力提高 1．D. 2．Ｃ． 3．Ｂ． 4．B 5．AC 6．AC 7．A 8．C 9．（１）３０ｍ，（２）0.5N，（３）17.32m 10．50s 20m/s 40000N 第七节 用牛顿定律解决问题（二） 基础训练 1．D 2．BD 3．A 4．B 5．AC 6．AC 7．ABD 8．，160kg 15．4∶1 16． 17．4∶1 tanα 18．F =150（N） 19．s=150 m 20．f=macosθ=0.61 N 方向水平向左