2012高二历史教案 2.3 华盛顿会议.docVIP

　第3课　华盛顿会议 一、教学目标 目标 内容 知识与能力 过程与方法 情感态度 价值观 识记 理解 运用 列强在亚太地区的争夺 华盛顿会议召开的各种原因(美、日、英在亚太地区的矛盾及其表现；三国海军军备竞赛；为缓和中国人民的反帝怒潮；美国在亚太地区谋求外交新突破)；《四国条约》及其影响 造成美日矛盾尖锐的原因；东亚问题的核心是中国问题；《四国条约》对美、英、日的不同影响 以背景分析的方法理解和认识华盛顿会议召开的历史原因；用对比分析的方法评价《四国条约》对美、英、日三国的不同影响 背景分析 对比评价 充分认识召开这次会议的主要的原因，重点认识帝国主义在亚太地区矛盾的激化是最主要的原因 海军军备的重新安排 《五国条约》对各国战列舰和航空母舰总吨位的不同安排；该协定在国际裁军史上的地位；该协定主要作用与影响 《五国条约》军舰吨位比例背后所隐含的各自用心和比例所说明的问题；该协定对各国所产生的不同影响 以对比分析的方法看出各国在条约规定比例背后的得与失；从客观结果与主观目的辩证关系，揭示该条约的历史局限性 对比分析与评价 认识到《五国条约》仅仅限制了海军方面的竞争，但随着其他领域争夺的加剧，它已毫无意义 中国山东问题 山东问题解决的基本过程及其评价；《九国公约》的名义内容和实质内容；该公约对各国的不同影响；华盛顿体系的构成、与凡尔赛体系的关系及其影响 理解该公约的虚伪所在和其实质所在；该公约对有关各国的不同影响；华盛顿体系的含义、实质与评价；凡尔赛—华盛顿体系的概念与评价 用透过现象看本质的关系方法，揭示《九国公约》的实质；透过华盛顿体系和凡尔赛—华盛顿体系地位的个性表现，归纳它们的共性，揭示它们的实质与局限 本质揭示 个性比较与共性归纳问题探究与评价 中国人民的抗争对山东问题的解决，产生了重要作用；凡尔赛—华盛顿体系只能缓和帝国主义矛盾，但不能长期维持世界和平 二、教材分析与教学建议 1．知识结构 重点 关于海军军备的安排；中国问题的解决。 难点 《四国条约》；《九国公约》。 教材分析和教学建议 本课主要介绍了三个方面的问题。 （1）主要介绍了召开华盛顿会议的背景以及会议的发起者、东亚问题的关键问题等基础知识。还介绍了帝国主义大国在会议上的第一轮较量，废除英日同盟，签订《四国条约》。 （2）介绍了帝国主义海军大国之间在裁减海军军备问题上的争斗与妥协及其结果《五国条约》。 （3）介绍了中国问题解决的基本过程与结果；介绍了华盛顿体系的构成并对其进行了评价；最后介绍了凡尔赛—华盛顿体系的概念并作了简要评价。 本课引文部分首先介绍了巴黎和会留下的遗缺，然后介绍了战后亚太地区国际格局的新变化以及这种新格局带来的新的矛盾。引文在总体上说明了召开华盛顿会议的直接原因。 引文没有提出明确的问题，建议利用“探究的主要问题”中的第一个问题“为什么要召开华盛顿会议？”，作为新课的导入。 第一目主要介绍了两个方面的问题： （1）比较全面地介绍了华盛顿会议召开的各方面原因。其中包括：一战期间日本对中国的独占，激化了美日矛盾，这是华盛顿会议召开的最主要原因；此外，美国在巴黎和会上没有取得什么想要的东西，其外交注意力转到了与它息息相关的亚太地区，而阻止日本的进一步扩张，成为美国迫切需要解决的重大问题；另外，英、美、日三国战争结束后展开的海军军备竞赛使它们都精疲力竭，都希望缓和一下，达成某种妥协；还有，巴黎和会后形成的中国人民的反帝怒潮继续延续，为平息这股怒潮，维护列强在中国的侵略利益，也需要召开一次国际会议来协调它们之间的关系，将对中国的侵略方式作某些调整。 （2）集中介绍了帝国主义在这个会议上的第一轮较量的主要过程与结果，并对这种结果对不同国家带来的得失进行了概括分析。 第一轮较量的结果是签订了《四国条约》，该条约互相承认了彼此之间在这一地区的既得利益。对美国来说：虽然条约确认了日本在一战中攫取的既得利益，但是迫使那个曾使日本获利颇多的英日同盟从此解散。这使得美国扫除了它在亚太地区扩张的主要障碍。对英国来说，条约保证了它的既得利益，也平衡了英国与日、美的关系，但是英日同盟的解散，使日本今后没有义务再维护英国的利益了，而随着英国势力的进一步衰落，它在亚太地区的地位将会受到日、美的双重压力。对日本来说：一方面由于英日同盟的解散，日本今后的侵略行动将会受到一定影响，但通过《四国条约》也使日本第一次处在了与欧美列强平起平坐的地位，而且它所获得的绝大多数既得利益得到了欧美列强的承认。 建议：如时间允许，可适当补充日本利用英日同盟进行扩张的实例。 第二目集中介绍了在海军军备方面帝国主义国家的争夺与妥协，还对主要国家的得失进行了概括分析并对该条约进行了整体评价。 关于斗争结果：签订了五国《关于限制海军军备条约》。条约规定了