2012高二历史教案第八讲明治维新岳麓版选修一 .docVIP

第八讲 日本近代化的起航——明治维新 课标要求： 1.知道明治维新的历史条件； 2.概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性； 3.分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。 三维目标： 1．知识与能力：了解明治维新的改革措施，认识新政策的资本主义性质，主义维新派从学习资本主义向发展资本主义的转变；通过学习明治维新各措施的具体内容，分析其对日本资本主义近代化道路的影响。 2．过程与方法：通过书本知识的学习，使学生具备通过改革措施的内容分析改革的影响的能力。采用多种教学方法和手段，用设置问题的方法学习，引导学生主动学习。 3．情感、态度与价值观：通过对明治维新改革的学习，知道明治维新是日本历史上具有划时代意义的历史事件，日本面临被动挨打，积极主动的向西方学习的精神是值得肯定的。了解近代化是一个复杂的过程，各个国家近代化的道路也颇有特色。 教学重点： 德川幕府统治下的日本社会状况及危机；明治维新的主要内容及其影响；1889年日本宪法制订的背景、内容；日本废除不平等条约的原因；对外侵略扩张的过程。 教学难点： 日本由锁国走向开国的主、客观因素分析；明治政府发展资本主义经济的措施及其特点；1889年日本宪法的特点、影响。 授课时间：2课时 导入新课： 十九世纪后半期，继欧洲和美洲资产阶级革命后，亚洲的日本也出现了一次在政治、经济、思想、文化等领域的全面革新运动即“明治维新”。 教学主题： 一、明治维新改革的背景 （一）国内环境：德川幕府统治 1.德川幕府统治的建立： 幕府一词始自古代汉语，指出征时将军的府署。在日本，最初指近卫大将住所，转指武士首脑征夷大将军(简称将军)府邸，以后又称将军为首的中央政权为幕府。 1603年初，德川家康打败竞争对手，取得“征夷大将军”的称号，在江户设立幕府，建立起统一中央集权的幕府统治，史称德川幕府或江户幕府，开始了二百六十多年的统治。德川家族对日本的统治是通过幕府的形式实现的。 2.幕府统治下的日本社会状况： （1）政治上：①幕藩体制：设有幕府和藩国两级统治机构；②封建等级制度：分为士、农、工、商四个等级，掌握实权的是士；③社会动荡：阶级矛盾激化。 （2）经济上：①领主经济：土地归领主所有，农民承担沉重的租税负担；②抑制商业；③资本主义萌芽兴起。 （3）对外关系上：实行闭关锁国政策。 （4）思想文化上：洋学的传播，使人们认识到西方的先进和日本的落后。 以上日本的国内环境说明，进入19世纪后，社会各阶层尤其是下级武士对幕府强烈不满，迫切希望改变现状。 （二）国际环境：（黑船来航的冲击——幕府统治的民族危机） 1．背景：当日本继续沿着农业社会的轨迹发展的时候，欧美主要资本主义国家相继进行了工业革命，走上了扩张的道路。 2．概况：1853年美国入侵——签订条约——其它列强入侵 3．结果： （1）经济混乱：①黄金大量外流，钱价下跌，物价（米、盐等生活必需品）上涨；②日本传统纺织业受到打击，手工工场破产，工人失业。 （2）资本主义的发展：①生产技术、经营方式不断改进，与相关的富裕农民、工场主和商人经济实力大增。②一些有识之士，从国外购进机器，建立工厂。③长州、萨摩等西南诸藩的大名，采取自强的改革措施，促进当地经济的发展。 （三）改革条件的成熟：（明治新政府的建立——政权保障） 1．“尊王攘夷”： 对内用天皇政取代幕府统治，对外驱逐外国侵略者 随着日本民族危机的加剧，要求改革的呼声日益高涨。但是，幕府统治者采取对外妥协、对内镇压的政策，引起许多有民族责任心的武士不满。他们以“尊王攘夷”为口号，走上日本的政治舞台，被称为尊攘派。这一运动得到一些不满幕府统治的大名的支持，富农、手工工场主和商人等日本其他社会阶层的响应。1863年，幕府对尊攘派进行镇压，尊王攘夷运动失败。 2．倒幕运动 尊王攘夷运动失败后，许多有识之士认识到，要想改变日本现状，实现富国强兵，必须推翻幕府统治。于是，尊王攘夷运动演变为倒幕运动。 自1865年起，倒幕派的代表人物高杉晋作、木户孝允、大久保利通和西乡隆盛等人逐渐掌握了长洲、萨摩等藩的政权。西南强藩成为倒幕运动的根据地。武装倒幕开始，全国许多地区农民起义和市民暴动风起云涌，严重动摇了幕府的统治。 3．明治政府成立 1866年底，明治天皇登基。1867年，长州、萨摩等藩利用天皇的名义颁布讨伐幕府的密诏。幕府为保住实际权力，表示把政权奉还天皇，史称“大政奉还”。 1868年，倒幕派以天皇的名义宣布废除幕府统治，建立以天皇为首的新政府。德川幕府不甘心退出统治舞台，准备反击。经过一年多的内战，幕府的势力被彻底消灭，长达200 多年的德川幕府统治从此结束。 （四）施政纲领颁布：五条誓文作为施政纲领，表明了明治政府改革的决心。 二、明治维新的内容(特点”破旧”和”立新”) 1．