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10月语常音

2012学年第一学期10月备课(语常音) ——主题名称:在秋天里 1、活动名称:秋虫(语言)(学习p57立体化) 活动目标: 1、知道一些常见昆虫的名字,并了解昆虫的基本特征和不同习性。 2、尝试用动作语言表示自己的认识。 活动准备: 1、各种常见昆虫的图片。 2、关于昆虫的挂图 活动过程: (一)、看看认认 1、谈论:秋天里有哪些虫子? 2、观察各种昆虫图片和影像认一认:这里有哪些昆虫?说说它们的名字。 (二)、观察比较 1、观察:昆虫的身体有哪些部分组成? 2、比较:昆虫哪些长得一样?哪些长得不一样? 3、小结提升:六条腿、有触角的虫子它们有一个共同的名字——昆虫。 (三)、观看课件 1、图一、观察蚂蚁搬食物的情景。 讨论:它们在干什么?它们是怎样搬东西的? 了解:蚂蚁喜欢住在一起,热热闹闹,互相帮助,齐心协力做事。 2、图二、观察两种不同颜色的蚱蜢。 了解:蚱蜢喜欢在草地上蹦蹦跳跳,并有随草地颜色变化而变化的本领。  3、图三、观察七星瓢虫和十星瓢虫的外壳有什么不同?  了解:七星瓢虫是益虫,而十星瓢虫是害虫。 (四)、欣赏儿歌《昆虫运动会》  1、欣赏儿歌,说说昆虫是怎样表演的。  2、根据儿歌的内容,模仿某个昆虫的动作。 2、活动名称:亲亲影子 (常识)(学习p59立体化) 活动目标: 1、了解秋天的季节特征,并注意观察树叶的影子。 2、学会比较物体的大小、形状等不同特征。 活动准备: 背景图、音乐。 不同种类的落叶树的树叶,如:柳树叶、梧桐树叶、银杏树叶、枫树叶等及相应的影子。 活动过程: 欣赏故事《亲亲影子》 (一)欣赏故事前半部分 谈论:树叶为什么会离开大树妈妈? 了解:秋天,许多树叶都会离开自己的妈妈。 猜测:树叶离开大树妈妈后,会做些什么事情? (二)欣赏故事后半部分   1、交流:树叶离开大树后做了什么事情?   2、讨论:树叶的影子在哪里?树叶是怎么亲到自己的影子的? 梧桐树叶亲亲自己的影子 拿出一片梧桐树叶,让它在许多影子中亲到自己的影子。 在寻找、比较中发现:树叶和影子一模一样。 秋天里,还有哪些树叶也会亲到自己的影子?知道一些常见落叶树的名称。 三、让各种树叶亲亲影子 1、出示树叶,幼儿自由选择要帮助的树叶并与好朋友一起交流是哪棵树的叶子。 2、活动室地板上摆放各种不同种类、大小的树叶的“影子”,模拟故事中的树叶在众多“影子”中找出和自己手里叶子相同的一个,让树叶亲亲影子。(即把影子放在“影子”上)。 3、和好朋友一起看看:树叶亲到自己的影子了吗? 3、活动名称:小松鼠采松果(音乐)(学习p61 ) 活动目标: 1、 理解歌曲内容,熟悉歌曲节奏,运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境。 2、 初步了解音乐游戏的规则,并能在游戏中遵守。 活动准备: 1、 歌曲《小松鼠采松果》。 2、 松果(或替代物)10颗。 活动过程: 一、 学唱歌曲 1、欣赏歌曲:《小松鼠采松果》 2、重点讨论: (1)“哧溜,哧溜”是什么意思?想想小松鼠是怎么爬树的? (2)小松鼠最喜欢爬什么树?爬上树去做什么? (3)小松鼠为什么要在秋天里采松果? 3、跟着音乐学唱歌曲,初步掌握歌词与曲调,学会接着前奏整齐一致的演唱。 二、模仿动作 1、按歌词内容模仿动作: “哧溜,哧溜”——原地跳,双手模仿松鼠的前抓,想象小松鼠“哧溜,哧溜”的爬树。 “我是小松鼠”——原地站立,起踵。 “噗噗噗噗爬上树”——拍手踏跳地行进。 “松树爷爷请给我一颗小松果”——立定,双手伸出。 2、把握原地跳、起踵和踏跳行进等不同动作的要领——学一学,看谁更像小松鼠。 三、开展音乐游戏 (一)游戏方法: 1、幼儿围成圈,双手放在身后扮作松树爷爷。请几位幼儿扮小松鼠站在圈中,请大家闭上眼睛,教师将10颗松果任意放在10位“松树爷爷”手中。 2、歌曲前奏时“松鼠”起立,随歌曲模仿松鼠的动作,“松树”一边起踵一边唱歌。 3、唱到“松树爷爷请给我一颗小松果”时,小松鼠站在一位“松树”前,伸出双手。 4、如果“松树爷爷”手中有松果则把松果交给“松鼠”,如果“松树爷爷”手中没有松果,则与“松鼠”交换角色。 5、循环播放音乐,游戏继续进行。 (二)游戏规则: 1、教师放松果时,幼儿都闭上眼睛。 2、除了小松鼠来采松果的时间外,“松树爷爷”的双手一直要放在身体后边。 4、活动名称:稻子和麦子(常识) 学习p49 活动目标: 1、通过观察能区分稻子和麦子的不同 2、体验秋天丰收的喜悦 活动准备:稻子、麦子实物和图片等 活动过程: 一、 认识稻子和麦子 二、 1、引出:这几天呀,农民伯伯很开心,他们种的庄稼都丰收了。请你们来说说秋天有哪些庄

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