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《瀑布》教学设计1
《瀑布》教学设计
一、教学目标
1、通过课文学习，学生会认5个生字，会写8个生字，能正确理解词语和句子。
2、在学习中，感知比喻句，通过比喻句产生联想，体会诗意，获得丰富的情感体验。
3、理解课文内容，能正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。
4、感受瀑布的雄伟壮丽，培养学生热爱大自然的思想感情。
重点1、练习独立认识字词。
2、有感情地朗读课文，引导学生在朗读中体会诗歌的意境。
难点学生对比喻句的认识，选用。
教学准备关于瀑布的录像资料海浪松涛的录音生字词课件、理解课文内容，能有感情朗读课文，背诵课文。
2、感知比喻句，通过比喻句产生联想，体会诗意，获得丰富的情感体验。、引导学生在朗读中体会诗歌的意境感受瀑布的雄伟壮丽，培养学生热爱大自然的情感。
还没看见瀑布，先听见瀑布的声音）还没看见瀑布，就已经听到了它的声音，瀑布，难怪叶圣陶爷爷课件）
1）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。拔地万里青嶂立, 悬空千丈素流分。
共看玉女机丝挂, 映日还成五色文。宋王安石
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