中外教育史 “瑞吉欧”的教育.pptVIP

“瑞吉欧”的教育体系简介 一、瑞吉欧的教育理念 二、瑞吉欧的教育特色 三、瑞吉欧的教育实践 一、瑞吉欧的教育理念 （一）瑞吉欧教育的简介与价值取向 （二）瑞吉欧的教育理念体现在哪些方面？ （一）瑞吉欧教育的简介与价值取向 1、瑞吉欧.埃米利亚(Reggio Emilia)是意大利北部的一个小城市，自二十世纪六十年代以来，在马拉古奇等人的倡导和指引下，通过政府和民众的合作参与和共同努力，经过数年的艰苦创业，使意大利在举世闻名的蒙台梭利之后，又形成了一套 “独特与革新哲学和课程假设，学校组织方法以及环境设计的原则”。人们称这个综合体为“瑞吉欧.埃米利亚教育取向”。 2、瑞吉欧的教育取向有三个方面的传统影响：一是欧美主流的进步主义教育；二是皮亚杰和维果斯基等心理学家的建构心理学；三是意大利学前教育传统及战后左派改革政治。 （二）瑞吉欧的教育理念体现在哪些方面？ 1、走进儿童心灵的儿童观 2、百种语言：文字、动作、图像、绘画、建筑构造、雕塑、戏剧、音乐……等作为儿童语言。 3、我们就是我们：代表一种通过人与人之间的互惠交流，达到超越个人成就的可能。 4、强调“互动关系”和“合作参与”：互动存在于“发展和学习之间；环境和儿童之间；不同符号语言之间；思想和行为之间；个人与个人之间”也体现在“幼儿机构的管理方面” 二、瑞吉欧的教育特色 变化和发展的教育目标 协商式的教学 形成性的评估 贯穿活动始终的记录 合作式的师生关系　 多样的学习和表现方式——儿童的百种语言 “作为第三位教师”的环境 社区参与管理 三、瑞吉欧的教育实践 （一）幼儿学习的过程－－项目活动 （二）开放的、新形态的学习环境 （三）教师的角色 （一）幼儿学习的过程－－项目活动 项目活动是一种既非预定的教学模式，也非一般的教学计划，而是师生共建的弹性课程与探索性教学。 基本要素一是解决真实生活中的问题；二是以小组为单位共同进行较长期深入的主题探索；三是成人与幼儿共同建构、共同表达、共同成长的学习过程。 （二）开放的、新形态的学习环境 开放的环境是幼儿园的第三位老师。 经过规划和设计的空间具有教育价值 记录的空间，充分利用墙面 （三）教师的角色 伙伴：“接过孩子抛来的球” 园丁：“成为孩子成长的有力支持者” 向导：“不断引导幼儿深入钻研” “瑞吉欧”的教育理念和实践给予我们哪些启示？ 1、在儿童观方面对我们的启示； 2、在幼儿园课程建设方面给我们的启示； 3、对幼儿教师有何启发？ * * * * * *