七年级上期末现代文复习(修改版).pptVIP

期末现代文复习 说明文、散文、小说 记叙顺序 《风筝》 《羚羊木雕》 《散步》 环境描写 解题思路 ①渲染……的气氛，②烘托……的……心情③表现……的……（感情）性格④暗示文章……主题⑤呼应上文(贯穿全文)⑥为下文……作铺垫 句子的含义 《风筝》“不如躲到肃杀的严冬中去吧。” 《羚羊木雕》“可是，这能全怪我吗？” 《散步》“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。” 线索——时间变化、地点转移、事情的发展、人物的心情的变化 ★（标志：标题或文中常出现的词语） 《风筝》 《羚羊木雕》 《散步》 《金色花》 《荷叶 母亲》 《盲孩子和他的影子》 《皇帝的新装》 记叙的人称 划分段落 详略结合 《第一次真好》略写是对详写部分的补充，使文章的内容更充实。 《皇帝的新装》三次写看新装，反复描写，更能揭露皇帝和大臣们碍于私利而自欺欺人的丑恶行径及其可笑的嘴脸。揭露出整个宫廷乃至整个社会说假话、互相欺骗、随声附和的恶习。衬托皇帝愚蠢无知、口是心非而又狡猾的性格特点。又使行文详略富有变化。 表现手法 人物形象 《皇帝的新装》 主要人物：皇帝、老大臣、官员 （统治阶层的腐败、昏庸） 其他人物：骗子、其他官员、百姓 （人们的互相欺骗、虚伪） 孩子 （天真、无邪*反衬大人的虚伪） 我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了……傲然走出。 “有过这样的事吗？”他惊异地笑着。 一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。 辨析句子表达方式 修辞手法 辨析句子修辞手法 说明文语言的准确严密 这些词语一般指修饰限制的。 解题思路： 步骤一：假如问“能否删除”，回答“不能删除”。 步骤二：解释词语的意思，在句子中的作用。 步骤三：去掉了（换成别的词语）就变成……意思，与实际不符合（显得太绝对化）。 步骤三：体现了说明文语言的准确严密。 说明方法的作用 打比方：把……比作……，生动形象地说明了……事物的……特点。 列数字：具体准确地说明了……的…… 例子：第三级火箭再次发动，使速度达到每秒10.5公里。 举例子：具体有力地说明了……（句子前或后的总写句），使说明浅显易懂。 例子：蝈蝈喜欢吃昆虫，如蝉、金龟子等。 作比较：把……和……对比，突出了……的……特点。 例子：它十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。 摹状貌：形象地说明了……的……特点。 例子：天上的云，姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中，有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着。 分类别：条理清晰地说明了……的种类。 例子：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征……卷云、卷积云、积云和高积云都是很美丽的。 记叙文阅读步骤 * * 1、 记叙顺序 2、环境描写 3、句子的含义 4、记叙的人称 5、表达方式 6、修辞手法 7、阅读小知识 顺叙 倒叙 插叙 “我”小时候对弟弟的精神虐杀，以及长大后“我”的自省，而弟弟的麻木。 上星期万芳仗义地用新裤子换我的破裤子，并替我受罚；昨天我和万芳交换礼物。 我们一家人去散步，表现了尊老爱幼的家庭伦理。 作用 使文章脉络清晰 运用回忆的方式使文章前后呼应。 使文章情节集中紧凑，浑然一体。 《散步》一处是对南方初春田野的描写；一处是描写母亲所望到的小路远处景物。 《风筝》描写北京冬季的风筝和故乡的春天。 《羚羊木雕》写我去取回羚羊木雕时描写月光的清冷，烘托我伤心痛苦的心理。 解题思路： ①表层含义 ②深层含义(指文章的主题) ③作用：结束全文，（呼应题目），点明中心，升华主题，引起读者的思考。 中心事件 线索 描写对象 主题 寂寞 快乐 满足 获得光明 记叙人称： 第一人称 第三人称 第一人称：较亲切、自然 读来感同身受，如身临其境 不可以对别人的心理进行描写 如：《羚羊木雕》 第三人称：综观全局的旁观者，可以描写各人心理 如：《皇帝的新装》 小说三要素： 人物 环境 情节 （开端、发展、高潮、结局） 1.注意时间、地点、人物心情的转换。 2.注意记叙顺序的变换。 3.分析文章详略的变化 记叙文四要素： 时间、地点、人物、事件 （起因 经过 结果） 实写、虚写相结合 各种感官相结合（视、听、嗅、味、触） 动静结合 《春》《济南的冬天》 象征 《在山的那边》《金色花》 对比、衬托 正面与侧面相结合 《皇帝的新装》