一轮复习思路.pptVIP

 高三物理一轮复习思路 河北正定中学 康拥军 1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络； 2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，注重物理方法教学，培养物理学科科学素养； 3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范和答题速度 二、备考策略 基本概念、基本规律是高考物理考查的主要内容和重点内容，而主干知识又是物理知识体系中的最重要的知识，学好主干知识是学好物理的关键，是提高能力的基础。这就要求学生在备考中，不仅要记住这些知识的内容，而且还要加强理解，熟练运用，既要“知其然”，又要“知其所以然”。要立足于本学科知识，把握好要求掌握的知识点的内涵和外延，明确知识点之间的内在联系，形成系统的知识网络。 （1）分析目录法 （2）尝试回忆法 （3）画知识网络图法 1.Rtf 2.Rtf 3.Rtf 2．注重渗透学科思想方法 物理教学的目的，就是要让学生在掌握知识的同时，领悟其中的科学方法，培养学生独立思考和仔细审题的习惯和能力。为什么不少学生感到物理课听起来容易，自己做起来难。问题就在于他们没有掌握物理学科科学的研究方法，而是死套公式。为此，在物理复习过程中要适时地、有机的将科学方法如：理想化、模型法、整体法、隔离法、图象法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、排除法、对称法、极端思维法、等效法、类比和迁移法等进行归纳、总结，使之有利于学生消化吸收，领悟其精髓，从而提高学生的解题能力和技巧。 3．切实加强实验复习，提高实验变通能力 首先，要重视课本中的实验，高考的实验题都是以规定实验中的原理、方法和器材为基础编写出来的。只有真正挖掘和理解了课本中的实验，才能为迁移运用奠定基础。 其次，课本中的实验决不是唯一可行的方案。我们应该着重从中领悟物理实验的设计思想、所运用的科学方法、规范的操作程序及合理的实验步骤。要求学生在熟练掌握基本器材使用的基础上，透彻地理解实验设计思想和实验原理、实验步骤、数据处理，以及误差分析，进而培养其设计简单实验的能力。回归课本，只有充分挖掘课本才能充分理解教材，才能在遇到新题凭借扎实的基本知识从容解决实际问题。 所谓“审题”，就是从题目的陈述中正确辨析出题目所给的具体条件或具体要求的过程. 提高审题能力要从日常教学抓起,要让学生体验和注意在以下“12个物理审题时易发生的失误”进行训练 （3）养成反思的习惯 三、复习时间安排 1.第一轮复习（基础篇）2007.7－2008.3初 2.第二轮复习（专题篇）2008.3初－2008.4中旬 3.第三轮复习（理科整合）2008.4中旬－2008.5底 4.心理调试、保温演练 最后一周 * 一、复习目标、宗旨 1．夯实基础知识、注意主干知识 （1）. 要重视提高学生的审题能力 物理试卷题量较多，难度相对也高，平时养成良好的解题习惯尤显重要 良 好 的 解 题 习 惯 认真审题的习惯 借助画草图帮助思考的习惯 重视物理过程分析的习惯 选择或建立正确物理模型的习惯 统一单位制的习惯 对结果的合理性进行检验的习惯 做题后认真复查并纠正错误的习惯等 4.加强应试能力培养 审题是解题的第一步 考 试 成亦审题 败亦审题 审题对,解题模式对,不得分都难 审题错,解题模式用错,得小分也难 审题时表面上会体现: 粗心、未注意和不当心 实质是概念不清 实质是习惯不良 实质是理解不深 审 题 基 本 要 领 转化 把题目的文字表述转化为物理情景 把情景转化为具体的物理条件（或要求） 把物理条件（或要求）转化为数学条件（或要求） 审题 需要 明辩 与 建立 关系 明辩题目中各要素之间的关系 建立实践情景跟理论概念之间的联系 审题训练过程实际上是发展 理解能力和分析能力的过程 审题训练有利于增强 学生的实践意识 形成正确的审题习惯 是习题教学的重要目标 审题要求: ①坚持先定性后定量的原则。 ②要将题目看完理出思路后再下笔答题 ③要勤画草图，如运动示意图、受力图、波形图、等效电路图等。必要时能按比例准确作图，这对分析和求解是非常有用的。 ④注意挖掘隐含条件和排除(多余)干扰条件。隐含条件可能在卷首的说明，大题题首的说明，括号中的条件，插图中的条件等。对出现估算（不是指常规计算题）的问题，有些物理常数要从自己的记忆库中提取。题中有时会多给一些条件，也就是说，有时题中给的条件不一定都要用到（当然，这种情形是较少见的）。 ⑤要特别防止熟题上当。注意高考题跟自己熟悉的题可能的不同点，千万不能不加分析就凭印象写结果。 是否要考虑重力 物体是在哪个面内（