丽水学院2015版光源及照明专业人才培养方案.docVIP

丽水学院2015版光源与照明专业人才培养方案 一、专业名称：光源与照明 专业代码：080603T 二、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的光源与照明专业的基本理论、基本知识和基本技能、电子技术和计算机知识应用的能力，能在光源与照明行业产品的设计、检测、照明工程的系统设计、生产技术管理等领域工作的应用型工程专门人才。 三、培养规格及能力要求 本专业学生主要学习半导体LED光源原理、照明工程学，熟悉电子学技术、计算机技术和光电检测技术，受到专业实验，生产实习，毕业设计的基本训练，掌握光源与照明专业的基本能力。 本专业毕业生应获得能力和素质有： 1.逻辑思维能力：使学生能够理解分析事物，能够综合和比较，对现象进行概括抽象，推理判断规律。 2.文字表达能力：能对事物做正确的描述说明，清晰陈述事件过程，准确抒发思想情感，完整表达观点，以及具备良好的语言文字组织能力； 3.人际交往能力：具备较好的人际感受能力，人际理解和表达能力，能够融合进社会和交际圈，具有较好的人事记忆能力、合作与协调能力； 4.沟通和交流能力：具备基本语言与非语言的沟通能力，能恰当运用沟通技巧; 5.解决问题能力: 能对问题进行科学观察，正确评估，有较好的应急处理能力、具备批判性思维能力; 6.信息与管理能力：能够利用信息技术调查并分析光源与照明专业问题，能合理控制生产设计等技术环节的问题，并能够检索分析有关光源与照明专业信息； 7.团队协作能力：培养学生在团队中的沟通合作能力，加强合作团队意识，并能服从组织管理； 8.终生学习能力：能够制定自我学习计划能力，选择和掌握科学的学习方法，并高效执行学习任务，而且具备考核自我学习效果的能力； 9.科研能力：具备获取和运用信息、专业选题与论文撰写的能力，具有较好的英文听说、阅读和撰写学术文献的能力； 10.工程系统认知能力：通过认知理论和实践环节，加深对各类相关工程内容的理解，加深了解社会对光源与照明专业、以及其他相关专业的需求，为知识学习和实践打下良好的基础； 11.计算机知识应用能力：掌握计算机基础知识，熟练操作办公软件、AutoCAD等，能够熟练使用计算机程序设计语言，能从事简单的单片机系统设计工作； 12.半导体LED专业知识应用能力：具备半导体照明产品的设计开发和制造、智能化控制、产品检测、技术管理等领域的实际工作能力； 13.照明工程专业知识应用能力：具有扎实的基本设计知识，能熟练应用照明专业软件进行照明工程系统设计，初步具备国家照明工程设计师的专业能力。 四、主干学科 电气工程、光学工程 五、核心课程 大学物理、电路分析、应用光学、模拟电子技术、数字电子技术、光电测试技术、气体放电与光源、照明设计、半导体物理与器件、半导体照明概论、专业实验 六、特色课程 LED驱动技术、光学设计、非成像光学系统设计 七、学习年限：3－8年 最低毕业学分：160+8 授予学位：工学学士 八、培养方案的学分分配 类 别 必修学分 （学时） 选修学分 （学时） 合计 占总学分 （学时）比例 公共基础课 20（336） 12（256） 32（592） 19.05%（16.32%） 通 识 课 程 8（128） 8（128） 4.76%（3.53%） 学科基础课程 31（556） 24（464） 55（1020） 32.74%（28.11%） 专 业 课 程 19.5（376） 18.5（328） 38（704） 22.63%（19.40%） 合 计 70.5（1268） 62.5（1176） 133（2444） 79.17%（67.36%） 类 别 集中（学时） 分散（学时） 合计 占总学分（学时） 比例 实验课程 19.5（564） 19.5（564） 11.61%（15.55%） 实践教学环节 （职业技能训练） 24（24周） 3（5周） 27（960） 16.07%（26.46%） 创新创业活动 8（256） 8（256） 4.76%（6.99%） 合 计 24（800） 11（384） 35（1184） 20.83%（32.64%） 九.课程设置及教学进程安排表 理论课程教学进程安排 课程 类别 课程编码 课程名称 学分 课程学时 建议开课学期 考核方式 修读要求 总 学 时 周 学 时 课内教学 实验 教学 通识平台课程 公共基础课 思想道德修养与法律基础 3 48 3 48 1 考试 必修 中国近现代史纲要 2 32 2 32 2-4 马克思主义基本原理 3 48 3 48 2-4