苏教版七年级语文上学期《赛诗》教学设计初中语文教案.doc

课题：赛诗会 主备人：梁晓红?? 审核人：周春雷 一、教学重点 咀嚼诗歌的精华，感受诗意的美妙，感悟生命的真谛 二、教学难点 咀嚼诗歌的精华，感受诗意的美妙，感悟生命的真谛。 三、教学过程： 【预习检查：】 展示自己收集的诗歌，选择自己最喜欢的一首诵读 【目标展示】 展示、交流大家阅读诗歌的心得。 【新知研习】 一、导入新课 读了本单元的诗歌，相信你一定对诗歌更有兴趣了。为了展示、交流大家阅读诗歌的情况，班上将举办个赛诗会。相信你们能感受诗意的美妙的一瞬，咀嚼人生的精华，感悟生命的真谛。 二、准备活动 （一）准备诗集册。每人准备一个微型练笔本，可以有温馨的颜色或画面，自己还可亲自动手，用彩笔或淡雅图片装饰每页的边角。还要为自己的诗集起个有韵味的名字，如《心灵之约》等等。 （二）把握诗歌的特点。诗虽短，但它就像生活中的一个鼓点，一声号角，一朵闪光的思想的火花。 三、活动过程 可以让学生回顾以前学过的诗歌，收集有关诗歌的资料，也可以让学生试着来写诗。最简单的诗一般由标题和正文两部分组成。标题一般要求富有内涵，只一二字即可。有的诗不加标题。首先选择因小见大的选材，再运用巧妙的想象和联想，精美的语言和隽永的内涵来写诗。二、活动过程 （一）利用课前准备，课上师生交流，课后有教师或诗文学小组负责人进行评选，择优发表在“班级诗”专栏上。 （二）定期举办诗比赛，评出优秀作品，集体出专刊，也可以登在校报上。 （三）把诗的练笔活动和其他写作活动结合起来。如在作文前用诗形式加个题记。 （四）学期末，可从同学们诗歌练笔本上筛选出若干立意新颖，语言清新优美的作品，打印汇编成册，如有条件可请某位名人作序言写评语。每位同学一本，既可以互相学习，又能把它作为一份珍贵的纪念品保存。 四、活动评价 评价活动效果，应重在看学生的收获的多少，通过这个活动，学生学会细心观察生活，有写作热情，语言日趋隽永凝练，这就可以视作此次活动卓有成效。 五、有关资料补充 （一）回顾唐代的诗范例 唐代是我国古典诗歌发展的全盛时期。唐诗是我国优秀的文学遗产之一一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尽管离现在已有一千多年了，但许多诗篇还是为我们所广为流传。 1．诗仙李白的诗 2．诗圣杜甫的诗 3．其他诗人的诗 4．指定诗句背诵 5．唐诗写意欣赏 6．唐诗朗诵欣赏 （二）诗专题范例 1．含“春”字的诗句。例：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 2．含“雨”字的诗句。例：夜来风雨声，花落知多少？ （三）诗人的范例 1．冰心见到小花，写道：“墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了”。（寄寓深远，语言凝练） 2．诗人顾城《一代人》：“黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找光明”。（立意新颖，内涵丰富） 3．闻一多见黄昏而触诗兴：“黄昏是一头迟笨的黑牛/一步步地走下西山。”（巧用比喻，童趣盎然） 【归纳总结】 学生总结这次赛诗会活动的收获及不足 【巩固拓展】 写诗句 实例： 1．蜡烛：燃尽生命，谱写光明。 2．谷穗：成熟的时候/就会谦虚地低下头。 3．彩虹：美丽的色彩，优美的身形，只在一瞬间。 4．天空是一页蔚蓝的云/云彩和彩虹是美丽的插图。 【预习指导】 ? 四、板书设计 ? （ 个人根据班级学生活动情况有重点的板书） ? 五、教学反思  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年 3月23 日 （第 3 周） 内容 随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入