北师大版语文七上天鹅的故事学.doc

【教学目标】???????1正确流利有感情地朗读课文。???????2?培养学生概括文章大意的能力。???????3?体会相濡以沫，生死与共，勇于奉献，团结拼搏的精神。????????【?自学指导】???????1?同学们自由阅读课文，标出重点字词，精彩段落。???????2?给下列括号中的字注音???????扑（棱）（??????）（?趔趄）（????????）（?惦）记（???????????）?（栖）息（????????）?（遐）想（????????????????）呼（啸）（?????????）?（窟窿）（????????????）?（?霰）弹（??????????）???????【合作探究】??????????1?课文向我们讲述了什么样的故事？???????2斯杰潘老人为什么没有向天鹅开枪，却把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸？????????????????【展示质疑】??????????读了这篇文章你有什么样的启示或者想法？??????????????????????【巩固练习】???????联系上下文，想想这两处括号中的词能不能互换？???????(1)?可走近一看，我（惊呆）了：两只天鹅已经冻僵。??????(2)?这时别的天鹅被这行动（惊住）了。它们呆呆地站住那里，瞧着这位破冰“工人”。???????【?当堂达标】???????1?根据汉字写拼音???????棱（????????）角??????????悄?(????????????)?然?????机翼（???????）???????凌（??????）晨????????????俊俏（?????????）????????希翼?（???????）???????陵?（????????）?墓???????????2?解释下列词语???????硕大?????????????????????趔趄?????????????????扑棱?????????????????????偎依????????????????遐想??????????????????????3请同学们概括本文的内容?  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年 3月23 日 （第 3 周） 内容 随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来