北京课改版语文七下戒烟教学设.doc

《戒烟》教案 教学目标 1、能通过分析人物对话，了解人物的特点。 2、理解本文表现人物心理的方法。 教学重难点 重点：理解文章内容，认识贝利父亲成功教育的原因。 难点：能在写作中运用描写人物的方法。 教学过程 教师活动 教学内容 学生活动 一、导入： ??? 世界“球王”贝利少年时曾经历过一次父亲给予的成功教育，而贝利也成功教育了自己。这要从贝利的一次戒烟说起…… 板书题目 二、新授： （一）作者介绍 ? （二）读课文，了解文章内容。 ? ? （三）分析文章内容： ? ? 找学生分角色朗读课文父亲与贝利对话的内容 ? ? 描写人物的方法： ? ? 人物的形象以及特点是靠恰当的描写展现出来的。 ? ? 认识本文的中心意思] ? （四）拓展训练： 语言描写、肖像描写、心理描写、动作描写是描写人物，反应人物内心世界最主要的方法。课文中父子对话一节的语言描写和心理描写就很精彩。 三、小结： 四、作业：课后习题第二题[X+X+K] ? 分析题目：概括了本文主要内容。 ? 1、“吸烟有害健康”是人所公知的常识，你认为贝利知道吗？从那些内容可以看出来？ 2、从这些句子中，我们看到贝利是怎样的形象？ 3、这对下文写父亲起到了怎样的作用？ 4、请结合文章内容说说父亲是如何层层深入地教育贝利的？父亲是个怎样的人？ 5、在父亲的循循善诱的教育下，贝利有何触动？ 6、从贝利戒烟这件事，你认为当时的贝利是一个怎样的少年？ 7、为什么面对“冲动而有轻举妄动”的少年贝利，父亲能让贝利从此没有碰过香烟？ 了解课文的内容 ? 学生交流自己搜集的有关贝利的信息。 个别学生读课文，了解文章大意。 找出文中自己不能理解的字、词、句，师生共同分析。 ? 结合课文1——3自然段在文章中圈画出重点句子。 总结：明知故犯、警觉、胆怯、紧张。 ? 结合下文分析问题，讨论式：衬托出父亲的平静、耐性。 分角色朗读课文，总结父亲是怎样的人。 ? 从文中圈画出描写贝利的句子，体会人物当时的心理变化。 自读课文，从文章中总结对贝利描写的句子，从而总结贝利的特点。 ? 讨论：认识贝利父亲成功教育的原因。 ? 从贝利戒烟这件事中分析：贝利能成长为“本世纪最佳足球运动员”的原因。 ? 以“印象最深的一次谈话”为题，写一个片断，通过对人物的描写，展现人物当时的心理活动，揭示人物的精神面貌。 ? 　 　 　 　  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。 因此，在德育教育过程中，