万年县2013年公开招聘教师面试的方案.docVIP

万年县2013年公开招聘教师面试的方案.doc

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万年县2013年公开招聘教师面试的方案

万年县2013年公开招聘教师面试方案 为做好我县2013年招聘高中、小学、特殊教育、幼儿园教师面试工作,根据《江西省省直事业单位公开招聘工作人员面试规定(试行)》,参照《上饶市属事业单位公开招聘工作人员面试操作规程(试行)》,结合本县教育实际,制定本面试方案。 一、基本原则 公开、平等、竞争、择优 二、组织机构 (一)领导小组 略 (二)工作人员 略 面试共有14个学科,分高中语文政治、高中数学、高中物理、高中化学生物,小学语文(含特教)、小学数学(含特教)、小学英语、小学音乐、小学体育、小学美术、小学信息技术和幼师12个组别进行,各岗位工作人员安排如下: 候试室:各组候试室分别安排1名工作人员,具体学科抽签确定。 备课室:各组备课室分别安排2名工作人员,具体学科抽签确定。 面试计分员:每一面试室安排1名计分员,具体学科抽签确定。 面试计时、核分员:每一面试室安排1名计时核分员,具体学科抽签确定。 面试监督员:每一面试室安排1名工作人员任监督员,具体学科抽签确定。 面试考官:聘请外地教师任考官,负责编制面试试题和面试评分工作,每一面试室安排1名主考官和4名考官。 三、面试安排 (一)面试时间:2013年8月7日6:30 (二)面试地点:万年中学 (三) 面试方式:招聘高中和小学教师面试方式为说课(满分100分);招聘幼儿教师面试方式为说课(60分)和才艺表演(40分)。才艺表演项目为弹唱(20分)、舞蹈(20分),具体题目抽签确定。 高中各学科说课均选用万年中学现行使用的高一教材(人教版,其中数学为北师大版),小学语文、数学、英语、音乐、信息技术等学科说课均使用我县现行使用的小学六年级教材(人教版上、下册),小学体育说课使用现行义务教育课程标准实验教师用书(人教版,五-六年级),小学美术说课使用我县现行使用的小学六年级教材上下册(浙江人民美术出版社出版)。幼儿园说课使用我县保育院现行使用的幼儿大班教材(幼儿园建构式课程,华东师大出版,中国学前教育研究会编写,上、下册)。 (四)面试程序 面试考生须于8月7日早上6:30之前进入候试室候试(迟到者不能进入候试室),抽签确定面试顺序,按所抽序号依次进入备课室,抽取说课课题并按所抽课题备课。备课时间满30分钟后,在备课室工作人员的引导下进入面试室说课。说课不得超过8分钟(幼儿才艺表演5分钟),考官评分控制在1分钟以内、计分员在下一考生面试时统计上一考生的面试成绩,下一考生面试结束后,主考官宣布上一考生面试成绩并指导考生在《成绩汇总表》上签名(1分钟)。8月7日面试结束后,在县教体局、中国万年网公示所有考生的面试成绩。 (五)面试人数 高中32人,其中语文3人、数学9人、物理3人、化学9人、生物5人、政治3人; 小学117人,其中语文28人(含特教语文4人)、数学37人(含特教数学5人)、英语24人、音乐7人、体育6人、美术6人、信息技术9人; 幼师30人。 (六)录用人数 高中教师11人,其中语文1人、数学3人、物理1人、化学3人、生物2人、政治1人; 小学教师50人,其中语文12人,数学16人,英语12人,音乐、信息技术各3人、体育、美术各2人。 幼儿教师15人。 特教教师4人,其中语文2人,数学2人。 (七)录用办法 按笔试50%(综合基础知识、学科专业知识各占25%),面试50%的权重计算考生的考试总成绩,按照总分从高到低的顺序,依次择优录用。录用最后一名出现总分并列时,以面试成绩高低确定最终人选。因体检不合格或放弃录用出现缺额时依次递补。 (八)注意事项 1、考生必须按规定的时间到达指定场所; 2、考生凭身份证、笔试准考证和面试准考证参加面试; 3、考生不得带任何资料(包括教材、教学参考书和手抄资料、备课纸等)进入备课室,所带物品及资料须交候试室工作人员统一保管(待本人面试结束后领回); 4、考生须用指定的备课纸备课; 5、考生在面试室不得作自我介绍,否则按违规处理取消面试资格; 6、考生应礼貌待人,文明应试,自觉服从面试工作人员及考官的管理; 7、考生说课结束后,须回备课室等候,待下一考生说课结束后立即到面试室听取主考官宣布面试成绩,并在成绩汇总表上签名; 8、考生确认面试成绩后,不得在面试场所逗留。 附1:招聘教师面试场所分布图 附2:招聘教师面试流程 附3:招聘教师面试工作人员、考官、计分员、监督员职责 附4:考生抽课题备课、说课时刻表 附5:招聘幼儿教师面试流程 附6:招聘幼儿教师抽课题备课、面试时刻表 二〇一三年七月三十日 附1: 招聘教师面试场所分布图    办公楼         东大门                四 号 楼 景 观 大 道 实验楼               主            干       

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