九年级语文测试习题：语文：第12课《桃花源记》同步练习（北师大版九年级下）.doc

12　桃花源记 ⊙收获平台 复习课文，完成以下题目。 1．作者： ，朝代： ，诗人， 家。本文选自 。还学过他的文章有 等。 2．朗读给同学听听，注意语音、停顿、情感。 3．通假字：便要还家 “要”通 4．解释下列句子中“志”的意思： （1）处之志之 （2）寻向所志 5．解释加点词意思。 （1）阡陌交通 交通： 。 （2）无论魏晋 无论： 。 （3）率妻子邑人来此绝境 妻子： 。 绝境： （4）芳草鲜美 鲜美： （5）欲穷其林 穷： （6）具答之 具： （7）悉如外人 悉： （8）咸来问讯 咸： （9）黄发垂髫 （10）并怡然自乐 并： 6．用课文原句（默写）回答问题。 (1)本文中描绘桃花林奇异景象的语句是： 。 (2)本文中是什么吸引渔人“欲穷其林”的？ (3)文中描写桃花源自然环境美好的句子是： (4)文中描写桃花源社会环境安宁的句子是： (5)描写桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子是： 。 (6)本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有： 7．根据意思写出成语： （1） ：与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。 （2） ：形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而 感觉明朗。 （3） ：没有人来问渡口。后用此成语比喻没有人过问受到冷遇。 （4） ：鲜花纷纷飘落，形容春天美好的景色。也指花儿凋谢的暮春天气。 8．陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”，古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意？ 答： ⊙发展空间 发现自己 ①歌德年轻时候立下的志向是成为一个画家。为此他付出了艰辛，努力提高自己的画技，却始终收效甚微。直到40岁的时候，他游历了意大利，亲眼见到那些大师们的杰出作品之后，终于清醒了：即使自己穷尽毕生的精力也难以在画界有所建树。在痛苦和彷徨中，他毅然决定放弃绘画，改攻文学，最终成为伟大的诗人。 ②的确，发现自己并不容易。这是因为，发现自己，用的是自己的眼睛、自己的思维、自己的标准，掺杂了大量主观的、情感的、个性化的因素，得出的结论往往不够全面、客观、公允，其正确性也因此打了折扣。自己看自己难，难就难在“只缘身在此山中”。 ③歌德用了差不多半生的精力学画无成，面对人生的不断碰壁，及时调整了人生目标，在文学道路上做出一番成就。孙中山青年时悬壶行医，最后发现治一人并不能救社会，于是转而投身革命，终于成就了令世人敬佩的伟业。无数成功的例子告诉我们，成功者是在不断的实践中发现了成功的道路，并不是一开始就站到了正