VI(Visual Identity)理念在网络课程界面设计中的应用.docVIP

VI（Visual Identity）理念在网络课程界面设计中的应用 【】【】【Summary】This text design the concept after putting forward network course interface VI on the basis of planar design VI idea, the concrete main point of application of VI design in network course interface.Through the realization of relevant interfaces of a real network course,think that application of VI idea feasible in network course interface design,is an effective way to obtain theme distinctness,unification of the form and content, strong globality,characteristic network course interface,worth popularizing. 【Keywords】Network course,design of the interface,VI design of Network course interface 由于Internet互联网技术在全球的飞速发展和普及，通过Web网站进行信息发布和交流的模式，已经逐渐成为了当今人们学习、工作、生活的重要方式。而在Internet信息交换共享的平台上，构成Web网站的无数张网页，已经成了我们上网必须面对的一个重要媒介。 网络课程属于Web网站的一种。网络课程首先是课程，其次具有网络的特点，是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。网页是网络课程的重要组成部分。一个主题鲜明、形式与内容统一、整体性强、富有特色的网页界面首先可以更好地吸引学习者的注意力，促进学习者更好地完成学习目标任务。其次网页界面除了信息交换共享的作用外，还应该具有在Internet上展示该教育网站或课程形象和宣传广告的作用。 因此，我们提出网络课程界面VI（Visual Identity视觉识别Visual Identity视觉识别Visual Identity视觉识别Identity System）是企业识别系统即CIS的简称。是将企业的经营理念和个性特征，通过统一的视觉识别和行为规范系统，加以整合传达，使社会公众产生一致的认同感和价值观，从而达成建立鲜明的企业形象和品牌形象，提高产品的市场竞争力，创造企业最佳经营环境的一种现代企业经营战略。 CI由三大部分构成，即：MI（Mind Identity）理念识别，BI（Behavior Identity）活动识别和VI（Visual Identity）视觉识别。 VI即Visual Identity，通译为视觉识别，简称VIIdentity System）企业识别系统中的重要组成部分，上世纪50年代就在美国得到全面推广。数十年来，在英国、德国、日本等发达国家中也得到了广泛的认同。特别是近年来国内一些大公司和企事业的应用实践，都证明了VI设计是一种塑造和展示企事业良好形象，提高企业及其产品知名度的一种强有力的手段。 其次，网页与传统媒体一样都是一种表现设计创意的载体。既然VI设计理念在传统的媒体上，用视觉表现手段可以成功地展现一个企事业的经营内涵和外在形象。那么，我们将VI经过数十年实践检验的设计理念应用到网络课程界面设计领域中的思路应该是正确的、有益的。而且，这样的做法对提高网络课程界面视觉设计质量应该是一条切实有效的途径。 VI理念在网络课程界面设计中的应用 传统VI的作用 在传统的CI系统中，VI的作用是以一个企业或者团体的名称、标志、标准字体、标准色等设计元素为核心，将这些企业团体的经营理念、精神文化、服务内容等信息用具体的视觉识别符号表现出来，塑造出一种有强烈感染力、良好的和独特的整体视觉形象。 传统VI的设计要点 VI理念的具体实施要点，蕴含在基本要素系统设计和应用要素系统设计两大部分之中。我们首先要完成基本要素设计，基本要素设计是指对企业团体的名称、标志、标准字体、标准色、象征图案、宣传口号的视觉设计，以及这些元素之间的组合应用设计。其次才是应用要素设计。而且，应用要素设计是对基本要素设计结果的综合和扩展应用，其应用范畴是：广告媒体、宣传品、产品包装、办公用品、交通工具视觉形象、企业外部和内部的环境设计、企业员工的服装服饰设计、产品陈列展示设计等方面。应用