高中语文必修二苏教版教案:第四专题 荷塘月色1.docVIP

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高中语文必修二苏教版教案:第四专题 荷塘月色1

教案 科目: 主备人: 备课日期: 课 题 《荷塘月色》 第 课时 计划上课日期: 教学目标 1.整体感知,通过诵读,品味作 2.揣摩品味文章优美的语言; 3.深刻领悟作者独特而复杂的欣赏作家笔下优美的荷塘月.导入新课 燕子去了,有再来的时候;杨?——是有人偷了他们吧:那?又藏在何处呢?是他们自己?……(一个惜时如金的智者形象)(《匆) △“盼望着,盼望着,东风来了,(一个热爱自)(《春》) 《背影》中父亲越过站台给 以上就是一代文学大师朱自清 二.自主阅读,整体感知课文内 (1)学生配乐朗读(舒伯特小夜)。 (2)学生自由朗读课文(教师从), (3)赏析第4段——月色下的 学生自主质疑,师生讨论,出示 ①第四段写了荷塘哪些景物??作者运用了什么样的艺术表现? 明确:荷叶、荷花、荷香、荷波、 ②“微风过处,送来缕缕清香,? 明确:通感(通感就是在描写客(钱钟书)。 “清香”本来是属于嗅觉的,作 ③朗读本段,体会月色下的荷 (4)欣赏第5段——荷塘上的 a.学生朗读本段; b.学生自读,小组讨论:依照第4段赏析方法学习第5段。思考以 △文章写了哪些景物?这些景?运用了哪些?勾勒出怎样的意境? 明确:本段描写的景物有“月 △运用了动态描写的方法。通 “泻”写出了月光自上而下照耀 通感手法的运用给读者描绘出(“塘中的月色并不均匀,但) c.学生自由朗读本段,并试着q d.第6段写了什么内容?与写? 明确:写了荷塘四周的景色。 三.揣摩品味文章的语言 (1)学生自读、自悟,通过圈点 明确: ①修辞手法的成功运用。比 ②叠词的运用,富有节奏感和(让学生通) ③动(如泻、洗等) (2)学生配乐朗读4—6段,师

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