实用类文本[人物传记]探究题答题技巧.ppt

实用类文本（人物传记） 探究题答题技巧;考点解读;人物传记文本探究题设题角度：;经典例题：《居里夫人自传》;参考答案：;可参考角度：;居里夫人并没有游离于“自传”之外写别的不相关的人物，而是在记叙与自己战时与工作相关的医生、护士、学员、伤员和工作人员等人物。不写这些人物，无法把事情的来龙去脉叙述清楚，而通过写这些人物，侧面反映了自己一段生命过程，展现了一幅法国人民团结对敌的历史画面。（个人与群体、祖国的辩证关系） 至于赞美这些人的无私、勇敢和智慧，不是虚言赘笔，而是居里夫人开阔胸怀谦虚品质的自然流露。她赞美普通人并从他们身上吸取精神力量，这是她的伟大之处，（平凡成就伟大。“平凡”与“伟大”的辩证关系）值得我们学习。（个人与时代的辩证关系，平凡与伟大的辩证关系）（传记的文学性）;可参考角度：;小结:;对作品艺术和社会功用的探究评价：;《我的早年生活》;参考答案;经典例题：《读 韩 愈 》（梁衡） ;参考答案：;《袁隆平奇遇记（节选）》; 参考答案：我认为这样的处理是妥当的。（观点１分） 写袁隆平夫妇对待钱的态度，更贴近当时中国普通人的生活，更真实可靠。（传记的真实性角度１分） 传记的选材是与主题密切相关的，本篇传记的写作意图是想塑造一个纯朴的袁隆平，还袁隆平以生活常态与真实人生。（传记的主题２分） 袁隆平“不好意思”是因为出国前向妻子许下的将成为万元户的诺言无法兑现，而“喜不自禁”是因为在共和国第一个科学技术特等发明奖授奖大会上，他凭科技成果争得了属于自己的一份荣誉和奖励。这些都说明了袁隆平的淳朴和憨厚。（结合文本分析２分） 并没有给传主带来负面影响。 （其他观点，言之成理亦可）;不完整答案;原因：;小结：;答题规范： 答对所问；观点明确，有理有据；条分缕析，集中准确。 答题格式：言之成理的几个要素 ①观点句：观点鲜明，“观点”（正题、反题）在题干中。 ②分析句：“论据”在文本中。;③辩证说理： “内引”文本（信息、材料、观点） “外联”理由: 联知识： A 文体知识 B 分析鉴赏知识。 联实际：现实情况、社会影响。 联自身：生活体验、阅读感受。 切记：“外联”应立足文本内容和题目要求，不能任意延展。 ④ 总结句。 ;综上所述，探究性试题并不神秘,总体上还属于常规性试题，只是要求理解得深刻一点，思考得周全一点。做好此类题目，研读文本是基础。不论是从什么角度出的试题，都是基于对文本的理解的，不能脱离文本作探究。要把高考的探究性试题与我们平时课堂上的探究活动区别开来，课堂上是可以自由发挥的，而考试则不能；课堂可以无结论，但考试必须有答案。 不求面面俱到，但求具体，有理有据。;具体步骤： 第一句：应写自己的观点，句式是“我认为······”或“我赞同······” 接下来，分析自己的理由，句式是“理由是：1·····2······3······”，把理由分点罗列。 最后，可加总结句，句式“所以或因此······”，如果已超字数、超范围，可不写总结句。;谢 谢！