人教版小学数学教案《千以内的数的大小比较》.docVIP

千以内数的大小比较1．经历，探索并掌握千以内数的大小的比较方法。 2．用数学的眼光看待周围的事物、用数学的观点分析日常生活中各种现象自主探索、合作交流教学重点、难点： 通过，探索千以内数的大小的比较方法。 一、探索新知 ．师生谈话：都到商里买过东西如果是同一种商品，你们会选择哪家商场购买呢？（出示） 508元 475元 498元 478元 谁能把这些价钱大声地读给大家听。表扬读得好。这几个价格都是几位数，都没有超过1千，是1000以内的数（板书） 4、你猜猜曹老师会在哪里买？为什么？（数码大卖场最便宜）你怎么知道的？哪家最贵了？（华侨商店最贵了）曹老师通过互相比较后既不买最贵的，也不买最便宜的，我选择在新一百，因为考虑到新一百质量会有所保证。 刚才通过比较价钱的大小，老师找到了适合自己的MP3，看来通过数比较，。今天我们就来学习的比较，比较时会用什么符号？（“”、“”、“=”）（二）两个里各有套0到9的数字卡片。—2全都说完。（重点是“0”和与红队相同的数2） （1）这“0”是怎么回事，抽到它为什么也一定输了，怎么比呢？（百位上的0不能写，绿队就是36了，是个两位数）两位数比三位数谁大？为什么？中间用什么号。（板书：27536）任何一个三位数都比两位数大。那想想三位数和四位数谁大？能举个例子说明一下吗？（生举例生板书）这里你有没有发现一个比较起来非常简便的办法，让你一眼就看出来而不用去一位一位比了？（位数不同只要谁位数多谁就大）板书：位数不同：看位数多少 （2）为什么抽到2，明明和红队一样大，也输了呢？说说你的想法（百位相同时，看十位7比3大，还是红队大。 （3）那么到底是红队大还是绿队大呢我们一起来等待。请绿队代表上来抽。抽完插入百位读出三位数，现在你知道哪队大了吗？用符号把这两个数的比较的结果表示出来，记在练习纸上。275 436 说说你是怎样比较的？（引导学生说百位的2小于百位的4，所以275 小于436） 3．讨论：（1）通过刚才的游戏，你如果位的数一样，就看位，位上的数大这个数就大。（2）最关键的是哪一？为什么？、练习你能不能很快判断，5、猜一猜，小窗后面躲藏着几？5□2﹤561 7□8 □79 6、有时我们比较生活中的数时不需要非常准备，那么就会用到一些大概的估计数比较：出示课件书本练习：李明家果树 机动题：学以致用： 1、根据条件，判断出数据： （1）猜一本书的页数 将近1000页 A 596页 B 987页 （2）猜吸尘器的价格 比500元少一些 A 420页 B 270页 （3）猜小方家到校的距离 比120米多得多 A 150米 B 680米 板书设计： 1000以内数的大小比较 位数相同：看位数多少 位数不同：从高位比起 百 7 5 3 6 百 十 个 百 十 个别