关于评论写作几个操作性问题.docVIP

关于评论写作几个操作性问题 　　摘要：评论是指评价议论，表达作者对某一事件、某一现象、某一人物的看法和态度。评论主要有两种：一种是为党委、政府代言，另一种代表媒体评论。写好评论，需要了解和掌握评论的特点，在评论的选题、立论和写作上下工夫。 　　关键词：评论写作；评论立论；网评 　　中图分类号：G21 文献标志码：A 文章编号：1007-5194（2012）03-0129-03 　　一、评论的概念及特点 　　1.关于“评论”的一般概念。 　　所谓“评论”，顾名思义是指评价议论，表达作者对某一事件、某一现象、某一人物的看法和态度。 　　“评论”，一般有几类。（1）社论。即代表媒体上级主管方如一级党委、政府的意见，进行正面舆论导向。（2）社评，代表本媒体对当前时局、重要现象发表议论、评说8（3）评论，主要有两种。一种是为党委、政府代言，另一种代表媒体评论，但一般是从不同侧面、不同层面分专题进行议论、评说。（4）时评，当今流行于报刊、网络的一种文体，围绕社会热点、公众焦点问题，进行议论、评说，提出是赞成还是反对的见解，但主要是反思、质疑和批判。（5）网评，是广泛流行于网络的博客、微博、QQ、论坛上的评论。它形式多样、有感而发，长短不论，长的几千字，短的一两句话。 　　值得指出的是，网评的发展，特别是网络问政的时兴，产生了许多意见领袖，彰显了国人参政议政意识的大觉醒，表明中国民主化进程的大进步。从这个意义上说，中国有上亿的网络评论员，人人都是“自媒体”。 　　2.“政务网评”及其特点。 　　“政务网评”指关于时事政治类的网上评论。如组织部门抓的组织系统干部撰写、发表的网评文章。这类文章，虽与现时流行的大众网评有某些共同特征，但又有明显不同，具有以下几个特点： 　　（1）题材政治性强。所议之事，都是中央、党委、政府的重要会议精神、重大事件、中心工作、主要活动。如学习贯彻党的十七届六中全会精神、胡锦涛“七一”重要讲话、市委全会精神；在全国开展的保持共产党员先进性教育活动、学习实践科学发展观活动、创先争优活动；在重庆开展的“三项制度”、“三项治理”、“???项活动（三进三同、大下访、结穷亲）”、“一讲二评三公示”、“争当人民信任的公务员”、“四级党政干部换届选举”等题材。 　　（2）内部议论性强。上述题材，参与人员主要是党员、干部，所议内容基本上不是普通百姓所关注的话题，主要是在特定的网络、博客圈内发表或交流。如有的网文，评价上述活动、工作取得的成功，指出改进之处，探讨创新之路。这些议论大都限于内部，用于关注情况、分析原因、提供建议、工作参考。因而，普通百姓点击率较低。主要是党政干部们自己看。 　　（3）语言庄重、行文严谨，风格与流行网文大相径庭。流行网文的语言，个性化色彩很重，口头用语多，随意性强，颇富鼓动性、煽动性。而“政务网评”，用语规范、用词准确，风格严肃，一般没有夸张性，不一定耐读。 　　二、评论写作的一般程序和要求 　　1.评论的选题。 　　评论的写作，往往基于两个取向：一是自己有感而发；二是上级命题作文。前者大多凭个人兴趣、爱好、情绪、想法而写，如时事评论，针对某官员的雷人雷语、党风不正的典型案例、重大事故等发表意见。后者则是由上级领导明确指定的论题，如评价“全国两会”、“创先争优”、“换届选举”等。甚至???有上级组织对本地党政领导同志的评议。这些都属于评论的题材范围。 　　2.评论的立论。评论的立论是写好评论的关键。立论的核心是选标题，即所谓选点子。要把要论的事、要立的题，尽量浓缩、聚集在一个点上。写评论切忌那种大而空、广而泛的立论。如《新时期干部队伍建设的新探索》、《深化改革开放，坚持科学发展》等。这类题目可以做论文题目，不宜做网评题目。 　　评论（含网评）立论，可在以下方面着力： 　　（1）化整为零，抓小放大。即把大的题材进行拆解，从中找由头。如《“红色文化”为何受老百姓热棒？》重点讲这一文化具有深厚的群众基础。又如《“忠诚与背叛”的魅力何在？》重点讲它的感染力。 　　（2）巧妙切人、以小见大。如《村民为何喜欢干部下乡？》写这项活动拉近了干群距离。又如《板板床睡不着说明什么？》写世界观的转变是一个痛苦过程。 　　（3）正面引导、提炼观点。如《换届，是优化干部队伍的活水源头》，写换届选举的意义。如《高悬换届的‘达摩克利斯剑’》，写换届选举的铁的纪律要求。 　　（4）借古喻今、引经据典。如《从海瑞身上学点什么？》，写当代公仆要学海瑞秉笔直书、不畏权势的坦荡胸怀。如《当官不为民做主，不如回家卖红薯》，写为民造福的公仆责任。 　　（5）哲理思辨、感悟启示。如《权力是“福”也是“祸”》，写权力是把“双刃剑”。本人曾针对腐败分子弄权渎职、以权谋私，最后为滥用权力、反遭祸害的现象撰写过此题目的评论。如《谈发展也要做好“加减乘除”》