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浅谈英语作业评改艺术 　　摘要 英语作业评改是英语教学中一个重要环节，如何做好作业评改对英语教学成绩作用重大，英语作业批语艺术对学生英语学习所产生影响很大，教师对学生的具体的批语作用各不一样，我们教师要重视批语的重要性。 　　关键词 表扬批评启发劝勉鼓励 　　英语作业评改是英语教学中一个重要环节，如何做好作业评改对英语教学成绩作用重大，英语作业批语艺术对学生英语学习所产生影响很大，教师对学生的具体的批语作用各不一样，我们教师要重视批语艺术的重要性。 　　一、论文引言 　　在现代英语教学中，作为组织者的老师，我们不仅仅要灵活运用课堂，而且要从多方面激发学生的学习兴趣，其中批改作业就是一个不错的切入点。我认为：作业批改是一门教学艺术，是教师在课后与作为个体的学生进行学习和情感交流的有效平台。但是我发现许多英语教师的作业批改，只是简单的对和错的批改，十分传统和单调，这显然缺乏与学生间的情感交流和沟通，这种作业批改方式，不但不能激发学生学习英语的积极性和兴趣，而且已经远远落后于现代英语教育发展的要求。 　　二、作业批改是英语教学的重要组成部分？ 　　笔者认为：作业批改是英语教学的一个重要组成部分，是教师真切地了解和检查学生的一个重要窗口，是教师认真检查教学效果和获得信息反馈的一个重要手段。作业批改是情感输出的载体，它不仅体现了教师对学生作业的意见和态度，而且也体现了教师对学生学习成果的认可或否定。批语内容所蕴含的情感意义，从某种角度来看，会直接影响学生的学习情绪，情绪对人的学习行为的影响是巨大的，它既能促进和增强学生的学习动力，也能削弱和降低其学习的动力。好的作业批语就是一种积极的催化剂。笔者想就作业批改在中学英语中的作用发表自己的一些见解。 　　1.表扬式批语 　　我们知道：适当的表扬是一种鼓励。表扬式批语可以增强学生的学习信心和学习兴趣，大部分学生都喜欢如此的批语。作业批语要生动活泼，因人而异，要有针对性，切忌千篇一律，呆板教条。尤其对成绩差的学生，教师要善于发现他们的优点和闪光点，及???进行肯定和表扬。批语简单明了，富有情感，很能打动学生的心，使他们倍感亲切和鼓舞。学生们认为教师已经看到他们取得的进步，为了获得更多的表扬，他们通常在下次做作业时会更认真，尽量不出错误，这样就保持了学习英语的兴趣。 　　2.批评式批语 　　椐统计，大部分中学生明确表示不喜欢此类批语，学生认为批评式批语会伤害他们的自信心和自尊心，同时又挫伤他们上英语课的积极性和兴趣，从而对英语成绩和作业较差的学生，批评要委婉，要讲究艺术性，避免伤害学生的自尊心。英语中可用委婉的虚拟语气来表达批评式意见。例如： 　　Would you please pay attention to your hand writing？（请注意一下你的书写好吗？） 　　Would you hand in your home work on time next time？（下次作业要按时交好吗？） 　　I am sorry to see that you didnot use your head this time。（真遗憾，你这次作业没有好好动脑筋。）对批语中未学的句式和生词要加注中文，以方便学生理解。这样不仅能达到批评指导的目的，而且也能使学生真切地感受到老师对他们的尊重，一点都不会觉得教师苛刻。实践证明，这类批语效果好，不少学生都能主动并自觉地接受和改正作业，在学生中收到了良好的效果。 　　3.启发式批语 　　统计数据表明：几乎所有的学生都喜欢这类批语。此类批语能给学生提供一个再思考的机会和想象的空间，从而促进他们对问题的理解，激发他们的灵感，促进思维能力的发展，引导起其向着更深的层次思考。例如：中学生初学写句子和英语短文，常会犯时态方面的错误，教师可用这样的批语： 　　If you write something which happened in the past，which tense should beused？（当你描述过去所发生的事情时，该用哪种时态呢？） 　　经过教师适到好处的点拨和启发，学生往往茅塞顿开，很容易接受和巩固知识，并能愉快地改正缺点和错误。 　　4.劝勉式批语 　　调查数据显示，大部分学生也喜欢这类批语。尤其是基础差的学生，他们认为：此类批语能使他们树立信心，振奋精神，增进师生的感情。在劝勉式批语中，教师要用很委婉的语气，提出自己的看法或建议，并指出今后如何复习，巩固所学知识，如何做各种类型的作业。通常所用的批语有： 　　There is nothing difficult in the world if you put your heart in to it.（世上无难事，只怕有心人。） 　　Could