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《分子生物学》课程教学大纲 一、基本信息 课程编号：10301100080 课程名称：分子生物学 英文名称：Molecular biology 课程性质：必修课 总 学 时：48 学 分：3 理论学时：36 实验学时：12 实践学时：0 指导自学学时：0 适用专业：生物工程 适用层次:本科 先修课程：生物化学、微生物学 承担院部：基础医学院 学 科 组：生物化学与生物工程学科组 二、课程介绍 （一）课程目标及地位 分子生物学是一门从分子水平研究生命现象、生命本质及其规律的科学，近年来已在医药卫生及其它领域有着突飞猛进的发展，已成为医学教学不可缺少的一部分。课程主要内容是阐明遗传的中心法则（DNA的复制，转录和翻译）和基因表达的调控。分子生物学在生物工程专业整个课程体系中处于基础地位，属于必修课程，课程内容抽象、有一定难度，课程目标是让学生熟悉分子生物学的涵义，掌握住遗传信息如何传递，及其基因表达是如何受到调控的，并让学生了解分子生物学与医药学的关系。这门课程的前期基础课程是生物化学和微生物学，为后续课程基因工程打好坚实基础。基于分子生物学是较新也是发展较快的学科，所以在教学过程中采取老师讲授结合多媒体视频及动画演示，布置作业让学生查新、准备PPT及演讲等的理论及实验课程教学形式。 （二）教学基本要求 1.思想道德与职业素质目标：主要是指通过该课程的学习，调动学生主动学习的积极性，通过作业准备和实验教学中培养学生沟通和协调能力和团队协作精神，良好的心理素质和严谨的工作态度等。 2.知识目标：深入理解和掌握分子生物学基础理论、遗传的中心法则（DNA的复制，转录和翻译）、基因表达的调控和常用的分子生物学手段，了解分子生物学在医药中的必威体育精装版应用，包含疾病的分子生物学、基因诊断和基因治疗、人类基因组计划和组学等内容（要求学生在课后延伸阅读）。 3.技能目标： 1）专业能力：通过该课程的学习，学生能够很好的学习基因工程等生物工程专业核心课程的学习，掌握生物工程专业技术相关的基础理论知识体系。 2）方法能力：描述通过该课程的学习，学生掌握生物工程专业中，尤其是基因工程中所需要具备基本技术手段，为以后专业上学以致用打下坚实的基础。学会如何获取分子生物学必威体育精装版知识与方法。 （三）课程的重点和难点 本课程的讲授一般安排第, 培养学生的完善的知识体系和动手能力；难点是蛋白质的生物合成和基因的表达调控。重点章节是第1章、第2章、第3章、第4章、第5章。难点章节是第4章、第5章。 （四）课程教学方法与手段 《分子生物学》教学以讲授教学为主，以多媒体视频及动画为主辅助学生理解较为抽象的微观概念，在教学中要多开展讨论式的教学活动。在加强基础训练的同时，采用问题探究法和任务驱动法等教学手段培养学生如何有效利用课外学习资源，布置作业查新，准备PPT及演讲等教学方法，把基础理论用于实验课的教学工作，充分调动学生学习的积极性，激发学生学习的主动性，最大限度地让学生掌握分子生物学的理论及技术。教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方式与手段。根据具体章节不同，选择相应的教学方法。 （五）教学时数分配表 《分子生物学》教学时数分配表 教学内容 各教学环节学时分配 采用何种多媒体教学手段 章节 主要内容 讲授 实验 实践 指导 自学 小计 1 教学纲要 1 绪论 2 2 基因与基因组 5 3 DNA的生物合成 6 4 RNA的生物合成 6 5 蛋白质 5 6 基因表达的调控 核酸的提取与鉴定 聚合酶链反应 分子生物学的应用及必威体育精装版进展 36 12 （六）教材与主要参考书 教材：《分子生物学》，唐炳华主编，中国中医药出版社,2011 参考书： 1．《现代分子生物学》（第三版），朱玉贤主编，高等教育出版社,2007 2．《基础分子生物学教程》，赵亚华主编，科学出版社,2006 3.《基础分子生物学》，郑用琏主编，高等教育出版社,2006 4.《分子生物学》，杨建雄主编，化学工业出版社,2009 5.《分子生物学》（第四版），Robert F. Weaver，科学出版社,2010 6.《Genes XI》，Benjamin Levin，科学出版社，2006 7. 中国生物化学与分子生物学报，月刊 网络资源： 爱课程： /ho