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让世界充满爱的音乐教案 让世界充满爱的音乐教案篇一：音乐教案-让世界充满爱-教学教案 初中音乐第15册《让世界充满爱》简案（第一课时）教学目标：1、“爱与奉献”为主题，通过学习歌曲《让世界充满爱》和欣赏《我们同属一个世界》或《手拉手》，知道音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用，增强对人类生存、发展的责任感。2、以真挚、热烈的感情及自己喜爱的方式演唱歌曲《让世界充满爱》教学过程：一、生活中爱心奉献的事例导入新课二、新授歌曲《让世界充满爱》1、欣赏歌曲《让世界充满爱》，说说歌曲为何会震撼过许多人？2、学习歌曲。3、用亲切自然的声音有感情演唱歌曲。4、课堂表演：用自己喜欢的方式独唱或齐唱歌曲三、欣赏《我们同属一个世界》或《手拉手》，说一说音乐艺术在关注人类生存、发展中的巨大作用。四、总结。五、布置课外作业：查一查有关20世纪现代音乐资料、美术、舞蹈、戏剧相关知识。《让世界充满爱》简案（第二课时）教学目标：1、以探究式的学习方式，探讨现代音乐的表现方式2、学习爵士乐、摇滚乐在音乐上的基本特点，了解音乐对社会的作用。教学过程：一、欣赏古典舞和现代舞的舞蹈片段。二、运用课外了解的知识，讨论两段舞蹈片段在音乐、舞蹈、美术戏剧上的不同点和相似点。了解现代音乐的特点。 三、介绍爵士乐、摇滚乐知识及代表性人物，了解音乐对社会的作用。四、欣赏爵士乐、摇滚乐的音乐片段，加深对两种音乐的了解。五、总结。 让世界充满爱的音乐教案篇二：让世界充满爱教案 课题《让世界充满爱》教案 学院：2007级音乐学院 音乐教育（3）班 学号 教学设计：王婷 教学内容： 1、学唱歌曲《让世界充满爱》 2、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。 教学目标： 1、情感态度目标：了解作者用音乐来表现生活的精神，并学会关心他人，帮助他人。 2、过程方法目标：通过多种途径理解音乐。 3、知识技能目标：了解G大调的音阶表、节奏包括切分音和附点节奏。 教学重点 １：用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》 ２：对学生进行“爱”的思想教育。 教学难点： 1、歌曲中的弱起节奏、切分音。 2、引导学生主动地探索并积极参与活动，并体会爱的含义。 教具：多媒体、键盘乐器 教学过程: 一、导入新课：（感受爱） 1、以《让世界充满爱》为背景音乐，以汶川和玉树大地震的照片为素材导入 本课，简洁而直观，渲染情感。 师：播放图片资料，提问：同学们你们看了这些图片后想到了什么？ 学生观看图片，回答问题。 师：同学们，这都是发生在我们身边的故事，我们的身边还有很多有困难的 人，有时我们自己也会碰到困难，当我们碰到困难的时候很希望有人可以帮 我们，相信别人也是这样，所以老师希望你们看到你身边有困难的人时，你 能大方的伸出援助之手。 导语：确实，我们刚才看的图片——地震，地震让我们一次次见证着生离死 别，但同学们想过没，比天灾更让人恐惧的是人祸，恐怖袭击、战争无时无 刻不在用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是无数热爱和平的人 走到一起呼唤出人类共同的心声——让世界充满爱。 2、出示课题：让世界充满爱 二、歌曲学习部分： 1、首先复习c大调音阶，在引入G大调音阶的学习。主要采用2个全音 +1个半音+3个全音+1个半音。 2、导语：刚才我们欣赏的背景音乐，是著名的音乐人郭峰为1986年世界 和平年所作的一首组歌。 （课件出示：郭峰图片及组歌的概念） 3、学生跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲， 师：跟随钢琴用“哩”哼唱全曲。 （课件出示《让世界充满爱》曲谱） 哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中。 4、视唱全曲，纠正音准，节奏不准确的地方。 A 跟钢琴慢速视唱全曲 师：仔细看曲谱，找出第一部分与第二部分在曲谱上不同的地方。 B 弱起小节 老师分别用弱起和非弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲 整体意境的一种唱法。 （弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉。） 学生模仿老师的范唱。 C长音的保持歌曲第2、4小节等处，四拍的保持老师数拍子，学生唱。 D处理完易错的地方再完整视唱全曲。 5、讨论，处理歌曲（情绪，力度，音色） 师：歌曲三部分在力度上是怎么变化的？情绪上有什么对比？我们分别用什 么样的音色来演唱这三部分？ 学生自由回答。 三 、拓展延伸部分： 让学生听《让世界充满爱》这部歌曲，启发学生用新的眼光审视身边的 人与事，把爱的含义扩大化，以此达到本节课情感教育的终极目的。 四、课堂小结： 师：我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度或居高临下的怜悯姿 态。我