第三章-学前儿童科学教育活动的内容和方法（讲座）.pptVIP

物体冷热 方法 感官感知 自然现象 冷 热 现 象 电 磁铁 光 功用 反射，折射 颜色 影子的形成 声音 声音的传送 声音的种类 来源 安全 排 斥 性 穿 透 力 吸 附 性 功能 关注、感受、探究身边的自然科学现象。 自然现象 力 种类 平衡 省力方法 作用 天气 云 风 季节 多 样 性 特 征 变 化 关注、感受、探究身边的自然科学现象。 雨 掌握物体分类的方法 探索“1”和“许多”及其关系 通过实物操作、比较、游戏等方法来学习十位或百位以内的数 科学与数学有机结合，进而建构儿童初步的数概念，并学习简单的数学方法解决日常生活中的问题。 认识常见的平面图形和立体图形 能用各种方法进行量的比较，初步理解量的相对性和量的守恒 在空间方位上，能分清上下、左右、前后、里外、远近等 科学与数学有机结合，进而建构儿童初步的数概念，并学习简单的数学方法解决日常生活中的问题。 感受日常生活中的科技用品。（家用电器、现代交通工具、现代通讯工具、现代农用工具、科技玩具） 了解、熟悉著名的科学家，感受、体验科学家的探索、发明创造的过程。 增强强儿童的环保意识，培养其环保行为。 感受现代科学技术对人们生活的作用。 第三节 学前儿童科学教育活动内容选择的要求与方法 选择学前儿童科学教育活动内容的基本要求 选编学前儿童科学教育活动内容的具体方法 （一）注重内容的科学性，教育的启蒙性 根据此项要求选择学前儿童科学教育活动内容的几点做法： （1）对于0—3岁的婴儿，应该选择他们直接看到、感受的内容。 一、选择学前儿童科学教育活动内容的基本要求 （2）对于3—6岁的儿童来说，要选择他们在日常生活中感兴趣的、最熟悉的、易于理解接受的、能够直接进行探索和发现的内容来进行，并将儿童难以理解的科学现象、科学知识寓于简单的现象之中。 （二）与时俱进，勿忘历史民族文化 根据此项要求选择学前儿童科学教育活动内容的几点做法： 1. 科学教育的内容应从身边取材。 2.要选择介绍科学技术发展过程的内容。 3.积极引导学前儿童认识我国具有民族特色的具有代表性的物产。 一、选择学前儿童科学教育活动内容的基本要求 （三）注重内容的系统性和各领域教育内容的统整 根据此项要求选择学前儿童科学教育活动内容的几点做法： （1）根据学前儿童的认知特点和规律选择内容。 （2）要灵活地选择科学教育的内容并和其他领域的内容相互配合 一、选择学前儿童科学教育活动内容的基本要求 诗歌《春天》 春天是一本彩色的书— 黄的是迎春花， 红的桃花， 绿的柳叶， 白的梨花 春天是一本笑的书— 小池塘笑了， 酒窝圆又大； 小朋友笑了， 裂开小嘴巴┉ 春天是一本会唱的书— 春雷轰隆隆， 春雨滴滴答， 燕子唧唧唧， 青蛙呱呱呱┉ （四）照顾科学教育内容的多样性与典型代表性 根据此项要求选择学前儿童科学教育活动内容的几点做法： 1.要从广泛的内容中来选择 2.要客观地衡量所选内容的代表性 3.要全面、均衡地选择各部分内容 一、选择学前儿童科学教育活动内容的基本要求 （五）因地制宜，因季节而变 根据此项要求选择学前儿童科学教育活动内容的几点做法： （1）要根据当地的季节变化特点，选择本地区（或本幼儿园的）、具有教育价值的、有关自然或社会方面的内容。 （2）灵活地选择本地的事物充实到学前儿童科学教育的内容中来，并将离儿童较远的或难以搜集到的材料替换掉或向后推延。 一、选择学前儿童科学教育活动内容的基本要求 组织与编排学前儿童科学教育内容的方法很多，主要有以下两种方法。 论理的组织法：以成人的立场为立场，教师的观点为观点，注重教材内容的系统，由简到繁、由易到难、由古到今，或由今到古，不顾幼儿的需要，把内容分为片段，每段互相连接，做成有规律的排列，分期教学。 心理的组织法：是以幼儿为本位，以幼儿的观点为观点，根据幼儿的经验、能力、兴趣和需要来组织内容。 二、选择学前儿童科学教育活动内容的具体方法 我们国家现在注重以心理的组织法来选编学前儿童科学教育的内容，常用的方法如下。 （一）以季节为主线选编学前儿童科学教育活动内容 （二）