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《储蓄存款和商业银行》教学设计 衡阳市第二中学 【教学目标分析】 知识目标： 识记储蓄存款的含义、分类及特点；利息的计算方法；利率的含义；商业银 行的含义及主要业务；理解商业银行的基本业务、在国民经济中的作用；运用所学的，根据储蓄的特点，安排家庭的投资计划。 能力目标： 重点培养学生综合概括能力，运用所学知识分析问题的能力、参与经济生活 的实践能力。能运用所学知识为家庭投资提出建设性意见。 情感、态度与价值观目标： 引导学生正确地认识便捷的投资方式──储蓄存款，形成储蓄的良好习惯，培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，积极参加各种投资活动，不仅有利于个人，也有利于国家经济发展。 【教学的重、难点】 1、储蓄存款的收益及利息的计算 2、商业银行的基本业务 【教学方法】 先学后教、直观演示法、活动探究法、集体讨论法 【教学课时】 40分钟 【教学用具】 多媒体课件 【教学过程】 一、导入新课： 生活小调查：你家中的“余钱”有哪些用途？ 几种投资方式，你会选择哪一种呢？ 储蓄 B、购买股票 C、购买债券D、购买保险 教师：非常好，看来我们的同学将来都会成为理财高手，投资能人。随着经 济发展，我们的投资方式越来越多，而今天我们就从最简单、最基本的投资方式 入手。 二、 出示学习目标 用幻灯片出示学习目标：（2分钟） 1、什么是储蓄存款？我国的储蓄机构主要是什么？ 2、什么是存款利息？存款利息的多少取决于几个因素？（重点） 3、比较活期存款和定期存款的异同? 4、什么是商业银行？其主体是什么？其地位如何？ 5、商业银行的主要业务是什么？（难点）除外还提供什么业务？ 三、指导学生自学 让学生根据老师的提问，有针对性地阅读相关教材，启发学生自主提出自学过程中的疑难之处。 四、讨论交流 1、什么是储蓄存款？我国的储蓄机构主要是什么？ 存什么钱？——个人将其所有的人民币或者外币（必须是合法拥有的） 到何处存钱？——储蓄机构（主要是各商业银行，还有邮政储蓄、农村信用合作社） 有何凭证？——存折或存单 有何益处？——还本付息 2、什么是存款利息？存款利息的多少取决于几个因素？ 利息的含义：人们储蓄存款获得的一部分报酬，是存款本金的增值部分。 利息的多少取决于三个因素：本金、存期、利息率。 利息的计算公式：利息＝本金×利息率×存款期限 知道利率后要求学生试着学计算利息 例题： 李大爷2004年5月1日存入10 000元，定期三年，按照月息2.1‰，到期后，李大爷存款的利息总额（??? ） ? A．21元???????? B．756元??? C．25.2 元??????? D．252元 三年到期后的利息总额是多少? 10000×2.1‰×12×3=756↓ 年利率=月利率×12（月）=日利率×360（天） 注意：我国于99年11月1日起到2007年8月14日为止开始对居民的储蓄 存款利息征收个人所得税，税率为20％ 。2007年8月15日到2008年10月8日， 对居民的储蓄存款利息征收个人所得税，税率为5 ％。2008年10月9日起国家 规定暂不交税。 李大妈2008年9月存入20 000元，定期二年，按照年息 5%的利率计算: 二年到期后的利息总额是多少? 1. 20000×5%×2＝2000(元) 所有利息是否都能拿到手？可得利息是多少？2. 2000－2000×5%＝1900(元) 3、比较活期存款和定期存款的异同?活期与定期(最常用形式:整存整取) 并要求学生议一议：比较定期与活期存款的异同。（提问并归纳） 不同点：流动性 收益性 风险性 共同特点：低风险、低收益，安全 方便 快捷 （过渡）：多媒体显示我国四大商业银行的标志并提问： ①你知道这些标志吗？ ②你所在的地区有没有这些标志？ 4、什么是商业银行？其主体是什么？其地位如何？ （1）商业银行的含义：指经营吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构，从商业银行的含义我们可以得出它是企业。 （2）我国的商业银行以国家控股银行为主，是我国金融体系中最重要的组成部分。 5、商业银行的主要业务是什么？除外还提供什么业务？ 商业银行的三大业务 (1)存款业务：基础业务（想一想：为什么把存款业务作为基础业务？） 引导学生思考：商业银行吸收的的存款主要来源? 一是城乡居民的储蓄存款。 二是企事业等单位的存款。 (2)贷款业务：主体业务 ①探究：商业银行贷款分哪几类？ ②贷款业务中要注意些什么？ (3)结算业务 商业银行还有哪些其它业务呢?（了解） 商业银行还为我们提供债劵买卖及兑付、代理买卖外汇、代理保险、提供保管箱等其他服务 兑换零钱，换磨损纸币，代发工资，代缴水电费及话费等 (