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信息技术在教育教学中应用思考 　　【摘 要】本文结合教育教学的实际情况，倡导教师积极学习新的理念与方法，合理利用信息技术为教学服务。本文从教师素质、信息技术与课堂教学的关系、网络对教师的助力和如何合理利用多媒体四个方面谈谈看法与认识。 　　【关键词】信息技术 教育教学 多媒体 网络 新课程理念 　　【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2012）22-0138-02 　　信息技术与课堂教学相结合是新课程改革提出来的一个思维和理念。信息技术在课堂教学中的应用，为课堂教学提供了许多教学资源，其生动形象的教学资源为教学注入了许多新的活力。课堂教学的有效性是许多教师所追求的目的。在新课程背景下如何利用信息技术来提高自己的课堂教学效果，是许多教师所要思考的问题。 　　一 利用信息技术优势提高教师的自身素质 　　提高课堂教学的有效性首先要从教师自身素???的提高入手。教师的素质和能力是保证课堂教学的必要条件。作为课堂教学的组织者，在当前的条件下，教师可以利用多种教学资源来拓展视野，激发出教师的思维火花。信息技术在课堂教学中的应用，对教师提出了新的要求，首先要求教师能够熟练使用多媒体设备（如计算机、投影仪、网络、幻灯机等）在使用过程中来提高自己的教学技能和教学能力。再者，要求教师能够利用网络和多媒体有哪些信誉好的足球投注网站对自己有用的教育教学资源，通过自己的有哪些信誉好的足球投注网站来提高自己对多媒体的运用能力。多媒体网络的运用，可以使教师不用出门就可以欣赏到优秀的课例，也可以根据教学要求来有哪些信誉好的足球投注网站教学资源。可以说，信息技术为教师的工作提供了很大的方便。利用网络，教师可以学习一些新的教育理念和教学方法，还可以通过网络与同学科的教师和学生家长进行实时沟通与交流。 　　在教学中，教师通过自己动手制作多媒体课件来提高对素材的有哪些信誉好的足球投注网站、加工、处理、制作等多方面的能力，通过制作多媒体教学课件来激发自己的创造能力。这也是信息技术对于教师的新要求和新希望。只有通过信息技术在课堂教学中的运用来提高自己对现代化多媒体的应用能力，教师才能适应新时代发展的要求，通过信息技术在课堂教学中的应用，可以开拓自己的教学思维和教学视野。多媒体在课堂教学中的应用可以帮助学生理解比较抽象的定义、过程和方法。信息技术在课堂教学中的应用可以极大地调动起学生学习的积极性和求知欲望。同时也丰富了教学资源，从根本上结束了“一支粉笔一块黑板一个教师站半天”的授课模式。这也要求教师更新自己的教育理念和教学方法，也就是怎样利用信息技术所带来的教学资源提高自己的课堂效率。信息技术在教育教学活动中的运用要求教师不断更新教育理念，不断地学习一些适应当前教育形式的教育方法和教学模式。通过利用信息技术来变革自己的教学思维和教学方式，使自己的教学方法和教学理念更加适应学生，适应时代发展的要求。教师素质的提升不是一天两天的事情，而是不断学习和不断积累的过程。通过量变来引起质变。网络的运用可以开拓教师的视野，更新教师的教育观念。这就需要教师有意识地不断去学习、去思考。 　　二 处理好信息技术与课堂教学的关系 　　在信息技术与课堂教学相结合的今天，作为教师要明确信息技术与课堂教学的关系。信息技术是为提高课堂教学的效率而服务的，并不是用信息来引导课堂教学。如果把信息技术作为新时期发展的产物，它与课堂教学相结合是为提高课堂教学的效率而服务的。尤其是上公开课的时候，有部分教师是先找到多媒体课件，再根据课件进行教学设计，这样的课堂怎么能好呢？试问如果这个课件并不适合学生的学习情况怎么办？一个优秀的多媒体教学课件是教师根据学生的学习情况、教学要求和教学进度而设计制作的，它可能适用于部分课堂教学，但不适用于全部的课堂教学。一个课件可能适用于这个班的学生，不一定适用于那个班的学生。课件是教师智慧的结晶，它是教师根据自己的教学情况利用信息技术进行加工和创造出来的教学艺术成品。在课堂教学中应当根据学生的实际情况来选择使用多媒体。教学中，有些情况可以使用多媒体。有些情况并不适合使用多媒体。比如有些演示实验并不适合使用多媒体进行。在进行教学设计时，可以根据教学目的、教学内容、学生情况来确定是否使用多媒体。信息技术与课堂教学的结合，其目的是促进和提高课堂教学的效率和效果。如果使用不当就会起到相反的效果。 　　信息技术在课堂教学中的运用，将抽象的概念变成了直观的，更加容易引导学生，它的信息量大、内容生动活泼，给课堂教学带来了很大的生机与活力，但它并不能代表课堂教学的全部。它是在教师的教学设计下根据教学情况进行再处理和加工后展示给学生的，具有一定的目的性。有的是为了创设教学情境，突出重点、突破难点，为加大课堂练习而设计的。总之，教师在课堂教学中要有选择地进行使用，而不能一节课下来都使用多媒体。作为教师都知道，师生的互动是课堂教学的本质所在，不能因