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体育教师应重视培养和提高自身信息素质 　　摘 要：本文结合体育新课程教学实践，在阐述信息素质内涵的基础上，分析了体育教师信息素质的现状，强调了培养和提高体育教师信息素质的必要性，并从增强信息意识、学会操作信息工具和利用现代教学技术三个方面提出了培养和提高体育教师信息素质的主要策略。 　　关键词：体育教师；信息素质；培养；提高 　　1前言 　　现代社会信息技术的飞速发展为教育技术的现代化和校园的信息化创造了前所未有的发展空间，体育教师作为体育教育的组织者、引导者和参与者，肩负着培养具有竞争力和创造力人才的历史重任，信息素质毫无疑问已成为现代体育教师必备的基本素质之一。随着现代科学技术的发展，特别是多媒体技术、网络通信技术等在体育教学中的应用，使学校体育教学充满生机和活力，呈现出全新的面貌。在体育教育技术与现代信息技术逐步整合的新课程改革形势下，重视和发展体育教师的信息素质，是教育现代化和信息化的新要求。毋庸置疑，能否培养出适应信息化社会的人才的关键是教师，教学活动中，快速、合理、有效的信息传递是一个完整的系统，而在体育信息的选择、加工、处理和传递等教学过程中，体育教师始终起着主导作用。因此，提高体育教师的现代信息素质迫在眉睫。然而，体育教师的信息素养相对于其他教师来说，还是比较薄弱。长期以来，体育教师偏重言传身教，关注技术课的教学、重视运动技术技能的教学、重视学生的体能教学等，而忽视体育理论课的教学、忽视体育科研、忽视多媒体技术、网络通信技术等在体育教学中的合理运用等，导致体育教师整体的信息素质与新课程改革的要求不相符合，所以，体育教师必须结合体育教学实践，开展培养和提高自身信息素质的相关研究。 　　2信息素质的内涵 　　信息素质最早由美国信息产业协会主席Paul Zurkowski于1974年提出，他认为信息素质是：“利用大量的信息工具吸引主要信息源，使问题得到解答的技术和技能。”1979年美国信息产业协会将其解释为：“人们在知道解决问题时利用信息的技术和技能。”1992年，christina Doyle将信息素质进一步定义为：有能力???各种不同的信息来源获取、评估和使用信息。可见，信息素质就是人们认识、创造、利用信息的品质和素养，它主要包含信息意识和信息能力两方面内容。 　　信息意识是人脑对信息存在的反映。首先，它是人对信息及其运动规律的抽象性、概括性、总体性的认识，是从信息科学或类信息科学的角度对信息的共同属性和共同规律的认识，即对信息一般的认识。其次，信息意识是人对各个具体事物信息的认识，是人从信息的角度对万事万物的认识，即对信息个别的认识。再次，信息意识是人自觉对信息的需求，是人自觉地掌握信息、利用信息的自我要求。 　　信息能力包括获取信息的能力、加工处理信息的能力及创造新信息和利用信息的能力。 　　总之，信息素质是现代人生存的前提、发展的基础，是现代人必须具备的基本素质之一。 　　3体育教师信息素质的现状 　　目前，体育教师的信息素质相对薄弱，缺乏对信息灵敏的反应，对信息重收藏轻利用，缺乏信息服务的意识，没有信息是商品、是生存能力的意识，表现为信息观念落后，不善于运用合适的信息，获取信息的能力、加工处理信息的能力以及创造新信息和利用信息的能力都较差。具体体现在以下几个方面：利用图书馆获取、分析、处理、发布和应用体育信息的能力不强；掌握现代体育教育技术的水平不够，不会熟练运用计算机等先进的信息工具；不善于利用网络来发布体育信息或获取体育信息；忽视计算机技术、多媒体技术、网络通信技术等在体育教学中的合理运用等。 　　4培养和提高体育教师信息素质的必要性 　　在飞速发展的信息时代，开展信息教育、培养学习者的信息意识和信息能力已成为新课程改革的内容之一，教师作为新课程改革的实践者，在开展信息教育中，始终是起主导作用的责任者。要培养学生的信息素养，首先要求教师具备相应的信息素质。体育教育过程的实质就是体育教师借助各种传输工具把体育教育信息有效地传递给学生的过程，如果说各种体育教育资源是丰富的“信息源”的话，那么体育教师就是体育教育信息的“传输者”，无论在体育教育信息的选择、加工、处理以及体育教育信息的传递等方面，体育教师都起着举足轻重的主导作用，要使体育教育有效、高效和长效就要求体育教师必须具备良好的信息素质。在现代信息化社会里，人类的各种活动明显地被信息所影响，信息日益成为社会发展的决定力量和主导因素，培养和提高每个公民的信息素质，重视和发展信息素质教育，能有效推动社会现代化进程，所以对于体育教师来说，培养和提高自身的信息素质，是顺应信息社会发展和自身专业发展需求的必然行动。 　　5培养和提高体育教师信息素质的主要策略 　　5.1增强信息意识，树立新型信息观。在新课程改革背景下，无论是教育理