八年级思想品德第四课老师伴我成长第一框我知我师我爱我师课件.pptVIP

八年级思想品德第四课老师伴我成长第一框我知我师，我爱我师 冯荣甲 一、?说教材（一）教材分析： 我知我师，我爱我师是八年级课本第二单元师友结伴同行第四课老师伴我成长第一框的框题。从知师到爱师是本框的逻辑线索，无论是知师还是爱师都是培养学生在与老师的交往中应具有尊敬老师的良好道德品质。所以说这框的学习是为下框《主动沟通，健康成长》奠定基础。 （二）：教学目标 1知识目标：了解师生关系对学生健康的影响。了解老师工作的基本特点，知道为什么要尊师重教。 2能力目标：能正确地评价老师在学生知识学习和人格培养中的作用，能通过恰当的方法表达对老师的感情。 3情感价值目标：愿意主动与老师交往，积极与老师进行有效沟通。 （三）教学重难点 知 师 爱 师 二、?说教法，学法 （一）说教法 1、??????????? 直观演示泽：通过多媒体播放本校老师工作、生活情况的影片及播放全国道德模范老师殷雪梅老师的先进事迹，让学生在直观上感受教师工作、生活的场景，真正地去了解教师。 2、??????????? 活动探究法：通过指导学生亲自去调查访谈本校老师，全面地了解日常生活中的老师，增进老师形象的亲和力，消除对老师的神秘感，拉近师生距离。 3、??????????? 集体讨论法：指导学生分组讨论；老师的作用是否将会被计算机所取代？老师的职责是什么？ 4、??????????? 案例分析法：展示学生与教师交往障碍与和谐的相反案例，分析师生关系对学生的影响。 （二）说学法： 1、参与活动 亲身实践：通过学生模拟上课，现场辩论等实践活动，亲自体会日常生活中的老师，信息时代的老师及培养人格的老师。 2、独立思考：你心目中的好老师应是什么样的？如何表达对老师的赞美和感激之情？ 3、合作探究：与班上同学合作分组调查访谈老师，加深对老师的了解。 三教学过程 1创设情景，导入新课 播放歌曲长大后，我就成了你在音乐展示学校老师工作学习生活的相关图片。同学们了解老师吗？让我们一起走近老师，亲近老师，一起来学习我知我师，我爱我师！（板书：我知我师，我爱我师） 2共同探究，突破重难点 我知我师 活动1：模拟上课，让学生上讲台模拟老师上课，比较不同教学气氛对教学效果的不同影响。 目的：说明师生关系对学生的影响 要求：一个同学上课表现的很严肃，另一 个同学表现的很随和。 小结：师生关系不仅影响我们的学习，而且影响我们的身心发展，在与老师的交往中，我们要善于同老师沟通，这是我们应具备的一项重要的能力。（板书：师生关系对我们的影响） 活动2调查访谈：你对老师了解多少？ 老师备一节课需要的时间？ 1：3 或者更多 老师的学历呢？ 小学老师要求：大专以上学历 中学老师要求：大学本科以上的学历 大学老师要求：研究生、博士以上学历 你们的老师是在不断的学习中 许多老师都要进行继续教育，在晚上或者节假日去上课，提升自己 小结：老师是人类文明的传播者，是老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，老师被誉为人类灵魂的工程师！ . 板书（日常生活中的老师） 活动3 现场辩论：讨论老师的作用是否会被计算机所代替？在信息时代老师的职责是 小结：知识可以通过各种方法获取，但是，对是善于教给我们思考方法，让人产生探求知识愿望的老师，有谁不感激？老师的工作有二，教书和育人。 （板书：信息时代的老师） 活动4 观看影片播放英雄模范老师殷雪梅老师的影片片段。 小结：老师的工作不只是传授知识，只有人格才能影响人格，情感影响情感，老师的巨大的力量在于作出榜样。 （板书：培养人格的老师） 我爱我师 阅读课本材料(P45页)体会教师深情。请同学们回答：你如何评价老师的工作？另还有哪些赞美老师的篇章？ 例如： 教师是太阳底下无法再优越的职务。 教师是人类灵魂的工程师。 捧着一颗心来，不带半根草。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 独立思考，表达感激 课堂小结，强化认识 同学们，上完了这节课，你有什么收获？同言而信，信其所亲；同令而行，行其所服。知师 信师 爱师 敬师，建立爱生 尊师，和谐 融洽的师生关系，我们就能与老师心相印，情相容，就能快乐地学习更快的进步。 同唱歌曲，情感升华 同唱歌曲《每当我走过老师的窗前》，使学生知师爱师的情感得到内化和升华，带着愉悦的心情结束本节课。 * * 谢 谢 大 家！